教案人教版七年级语文上册古代诗歌五首同步练习内容预览：第十五课古代诗歌五首〔建议安排3课时〕[学法导引]本课共选了三首诗、一首词、一首曲，都是历来传诵的名篇。观沧海是四言乐府诗，诗中通过描绘大海的宽阔绚丽，表现了作者开阔的胸怀和豪迈的气概，抒发了积极进取、渴望建功立业的思想感情。五言律诗次北固山下和散曲天净沙·秋思抒写了羁旅乡愁。七言律诗钱塘湖春行那么描绘了西湖早春的明丽风光。而西江月是词中的小令，描写的是丰收在望的农村夏夜的优美风光。学习本课，要先理解诗词的有关知识，再结合注释疏通诗句，初步把握句面意思，此后，应抑扬顿挫的进展朗读，在朗读中要想像诗中的画面，体会诗人的感情，品味诗词的意境。[典题例析]例题：请细读诗句，比较五首诗词思想感情的不同点。解析：此题考察的是关于5首诗歌的思想感情的把握，考察学生是否确实读明白、读透了5首诗歌。解答时特别留意，所比较的不是5首诗歌的中心思想，而只是思想感情的比较。参考答案：观沧海表达统一天下的雄心壮志；次北固山下表达思乡之情；钱塘湖春行表达对春天西湖的喜欢之情；西江月表达热爱农村、关心农事的质朴情怀；天净沙·秋思表达游子悲秋思乡之情。[课时训练]训练一一、给以下加点字注音或依照拼音写汉字。sǒngzhì〔〕〔〕jié〔〕石澹澹〔〕〔〕萧瑟〔〕〔〕没马蹄〔〕白沙堤〔〕二、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。1、幸甚至栽，歌以泳志。〔〕2、潮平两岸阔，风正一帆县。〔〕3、乡书何处达，归燕洛阳边。〔〕三、填空、简答。1、观沧海一诗选自，作者，字，〔朝代〕家、家、诗人，他的诗以见长。他与其子、“合称三曹〞。2“、次北固山下一诗中次〞意为，该诗作者为代诗人。3、观沧海中展现海岛活力勃勃的诗句是：，。，。4、次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。四、阅读下面这首诗，按文后要求答题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。，。乱花渐欲诱人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。1、在横线上补全省略的句子。2、这首诗选自，作者是代大诗人，字，晚号。3、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从到最后到，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能表达春色的景物：、、、，从而突出了环境和季节的特征。4“、假设在标题的春〞字前补上一个字，以精确显示诗人出行的时间，可为：春。5““、请试说说乱花渐欲...
