教案人教版七年级天上的街市天上的街市教学目的：1.知识目的：①理解作品内容的时代背景。②理解诗歌丰富的联想和想象。2.才能目的：提高诵读才能。3.情感目的：体会诗人对自由、幸福的生活的向往。教学重点：提高学生的诵读才能和想象才能。教学难点：想象和联想的运用。教学媒体：、投影仪等教学过程：第一课时初备统复备教学过程：一、情境导入:“请同学们看屏幕，假设图片中的女孩确实是你，面对诱人的夜空，你会想到什么呢？〞〔出示图片1〕宇宙空间是那么的神奇莫测，让人们充满好奇和梦想。生活中人们长期以来演绎了许多动人的故事，如嫦娥奔月、天仙配、牛郎织女等，将我们并不理解的世界想像的多么漂亮，那么，天上到底是怎么样的呢？让我们一起走进郭沫假设的诗歌天上的街市。〔出示图片2〕。用心感受诗人所追求的那份漂亮，那份新奇。“明确本节课的学习目的〞〔出示图片3〕1.有感情地朗读诗歌，读出诗人在诗中表达的思想感情。2.学习联想和想像的表现手法，培养联想和想像的才能二、作者简介。(出示图片4)郭沫假设(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者代表作有诗集女神、星空话剧屈原等。三.背景介绍(出示图片5)1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在“全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。五四〞运动的高潮过后，中国又堕入了死一般寂静的黑背地。当时作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤慨，苦闷感伤，但他并没有悲观绝望，仍然不倦的追求光明和理想。因此于1921年10月24日写下了:四、朗读课文。朗读指导〔出示课件6〕1请同学读课文。看大屏幕读诗〔出示课件7〕2请同学评一评，这位同学读得如何样？好在哪里？你认为还有什么需要留意的地点？你认为这句应该如何读？读给大家3老师明确：诗歌的朗读是有一定的要求的，下面我们一起来看“看有哪些要求。〔从而过渡到诗歌朗读要求〞的讲解，〕〔1〕留意节拍缓急、音量大小和速度快慢，做到轻松、柔和、舒缓。〔2〕把握这首诗美妙、恬静、自由、清新而略带忧郁的感情。〔3〕划出诗歌的节拍并标出重音4进入朗读诗歌的环节.“划分朗读节拍，用/〞标出。〔老师在行间巡视，理解学生划分的情况，等划得差不多后作进一步要求〕。〔等大家划完后作要求〕请同座的互相交换，读一读，看看与本人的有什么区别？对你的同座划的重读音作评价，谈谈本人的看法。然后看大屏幕，看你划的朗读节拍是否正确。〔出示课件8〕5依照刚刚划分的...
