2023年教案人教版七级语文上册《咏雪》.docx

教案人教版七年级语文上册咏雪 学习目的： 1.能正确流畅地熟读全文。 2.能说出“内集〞“俄而〞“差可拟〞“未假设〞等词的含义。并能将本文翻译成现代文。 3.明白古代聪颖机智青年的故事，学习古人的智慧。 学习重点：诵读课文，多角度拓展思维。 学习难点：对两个咏雪佳句的评析。 【知识链接】 1.作家和作品 刘义庆〔403—444〕南朝宋文学家。此人爱好文学，喜招纳文士。 世说新语：是由他组织一批文人编写的一部记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说。在内容上分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门。在写法上一般都是直叙其事不作任何夸饰。语言简练、辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。 2.谢道韫(349—409)“咏絮之才〞的起源，魏晋时期的才女。她自幼聪识有才辩。是一代名将谢安的侄女，安西将军谢奕之女，成人后又是大书法家王羲之的二儿媳，即王羲之二子王凝之之妻，可谓是出身于诗书富贵之家、礼乐簪缨之族。 【课前预习】〔高效课堂从预习开场〕 1.给加点字注音： 俄而〔 〕 雪骤〔 〕 差( )可拟 ( ) 无奕( )女 2.参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义。 内集 儿女 俄而 雪骤 欣然 差可拟 未假设 3．查阅材料，理解作者及背景： 咏雪选自 ，作者 ， 朝 家。该书是 小说的代表作。 4.熟读全文。 学习过程： 【呈现目的 明确任务】 1.能正确流畅地熟读全文。 2.能说出“内集〞“俄而〞“差可拟〞“未假设〞等词的含义。并能将本文翻译成现代文。 3.明白古代聪颖机智青年的故事，学习古人的智慧。 【合作预习 咨询题导向】 美美地读〔从读中感受〕 1.听范读：听字音、节拍和情感。 2.组员朗读展示。 认真地译〔从译中探究〕 小组合作，结合课前预习中的重点词语翻译全文。 细细地品〔从品中领悟〕 小组合作探究，讨论以下咨询题： 1．“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。〞一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间 ，地点 ，人物 ，事件 等要素。 2．文中将雪比喻为“ 〞和“ 〞〔用课文原句答复〕，你认为哪一个更好？为什么？ 我认为 一句更好，由于 。 3. “寒雪〞“内集〞“欣然〞“大笑〞等词语营建了一种怎么样的家庭气氛 4.你喜爱文中的哪个人物？为什么？ 我喜爱 ，由于 。 【生咨询师答 定向释疑】〔学那么须疑〕 提咨询导游：从文章的内容、表达技巧等角度提咨询，提出小组不明白的咨询题，向教师质疑。 【盘点收获 拓展提升】 1.请说出一句有关描写雪的诗句： 。 2.课堂小结： 【强化训练 当堂达标】〔细心点、动动脑，相信你一定会有不错的成绩！〕 阅读咏雪，完成一至三题。 一、解释词语：〔每词8分〕 1.内集： 2.儿女： 3.俄而： 4. 差可拟： 5.未假设： 二、翻译以下句子：〔每句15分〕 1.白雪纷纷何所似： 2.撒盐空中差可拟： 3.未假设柳絮因风起：