教案人教版七年级语文看云识天气导学案17看云识天气导学案学习目的1.速读课文，能精确概述课文内容。2.掌握并学习抓住事物特征进展说明的写法。3.培养观察自然、探究自然的兴趣。学法指导〔1〕学生通过查阅材料，理解人们日常使用的天气谚语。〔2〕学生通过多种阅读方式，培养学生观察自然现象的适应。自主学习，秀出风采一．水滴石穿,夯实根底1.给加点的字注音。点缀〔〕轻快〔〕绫纱〔〕冰雹〔〕圆弧〔〕谚语〔〕弥漫〔〕晕圈〔〕峰峦〔〕预兆〔〕2.以下不是比喻句的一项为哪一项〔〕A.高积去陈列非常匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。B.“他的胡须非常打眼，好似浓墨写的隶体一〞字。C.立春过后，大地慢慢从沉睡中清醒过来。D.还有一种像棉花团似的白云，就积云。3.解释以下句子中词语的意思。〔1〕云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。招牌：〔2〕那些低而厚密的云层，常常是阴雨天风雪的预兆。预兆：二．知识链接，有效导读4.填空。〔1〕说明文是以的表达方式为主，向人们介绍事物或的文章。〔2〕谈论文以理服人，性是它的主要特点；记叙文以情感人，性是它的主要特点；说明文和说明文；以为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。三．整体感知，成长心灵5.在方框中填写适宜的文字。总说云与天气的关系合作探究，交流碰撞1.文中哪句话说明了云和天气的亲密关系〔即找出全文中心句〕？如何理解这句话？2.你能迅速推断文中哪些段落在详细地介绍依照云的形态来预测天气情况吗？知识呈现3.填写晴天云简表。云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云4.雨雪冰雹云层变化简表云名形态变化位置征兆卷层云高层云雨层云积雨云5.填写云的荣耀简表。荣耀名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞拓展延伸6.请大家任选一种云或荣耀，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ.充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ.让别人明白你将会带来怎么样的天气。“例如：Hi！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱。别看我身子非常薄弱，可我最轻快，站得也最高，阳光能够透过我照到地面。我非常受欢送，由于我会给大家带来晴朗的天气。〞7.欣赏以下天气的谚语。雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。鱼跳水，有雨来。第二课时学习目的1.学习运用打比方、分类别等说明方法。2.积累本课生动形象的语言。3.探究分类说明在文中的作用。复习导入【复...
