2023年教案人教版七级数学下册《第7章小结与思考（二）》教学设计.docx

教案人教版七年级数学下册第7章 小结与思考〔二〕教学设计 知识目的：通过操作实践等活动，探究了两直线平行的条件及性质，理解边、角线段之间的联络，体会两条平行线在实际生活中应用。 才能目的：培养学生的条理思维、推理思维，操作、交流才能、创新才能，训练学生思维的宽阔性和制造性，让学生感受数学的奇异 情感目的：体会数学来源于生活，又为制造更美妙的生活而效劳；浸透爱国主义认识。 理解直线平行的条件和性质，三角形的有关概念 理解和掌握平面图形平移作图以及三角形有关知识 引导探究 多媒体、三角板 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设 计 意 图 〔一〕知识点击： 如图，当半径为30cm的转动轮转过120°的角时，传送带上的物体A平移的间隔为多少cm？ A 观察考虑 说出结果 通过观察、考虑、操作、运算激发学生自主参与，乐与学习的积极性。 〔二)动手操作： 小丽将一个圆通过一定的平移可得到“五环〞的图案 小刚将一个正方形剪去一个直径等于其边长的半圆，并将半圆平移到右边，构成一个新的图案，你能利用这个新的图案通过屡次平移构成一个复杂的图案吗？试试看，并给你的图案起个有意义的名字 动手操作 合作探究 通过操作觉察，让学生进一步体会数学美的乐趣。 〔四〕做一做： 如图，将一张长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在点I、H的位置，EI的延长线与BC交于点G.假设∠EFG=50°,求∠1、∠2的度数 独立考虑 讨论合作让学生通过练习加深对平行线的理解，学会 知识适时迁移。 〔四〕、想一想 1、△ABC三边的长a、b、c都是整数，且a﹥b﹥c,a=8咨询：满足条件的三角形共有多少个？ 2、如图输出一局部图形 ………