2023年教案人教版七级语文《看云识天气》导学稿.docx

教案人教版七年级语文看云识天气导学稿 看云识天气导学稿 [教学目的]： 1、复习稳固比喻的修辞，体会语言的精确生动。 2、学习常用的说明方法，增加一些看云识天气的常识。 [重点难点]： 1、把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。 2、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的适应。 [教学方法]： 朗读法、观察与联想、图表概括法。 课前预习案 一、阅读课文，排除障碍 〔1〕注音： 峰峦〔 〕 一霎〔 〕间 点缀〔 〕 绫纱〔 〕 弥漫〔 〕 月晕〔 〕 倒塌〔 〕 晕〔 〕头转向 〔2〕释义： 峰峦： 预兆： 轻快： 弥漫： 征兆： 倒塌： 一霎间： 〔3〕写下你本人的重点字词： 二、朗读课文，感知内容 自由诵读，梳理课文主要内容。考虑： 1． 这篇课文告诉我们云和天气是什么样的关系？用文中的一句话答复。 2． 看云识天气最根本的经历是什么？用课文中的话答复。 3． 作者从哪个方面介绍了云和天气的关系？ 三、预习自测： 1、看云识天气，作者________，是一篇__________，文章运用精确、生动的语言介绍了云的_________、_______及不同的荣耀的云和天气的关系，说明了_________________,主要运用了_________和____________的说明方法。 2、搜集课外的有关天气的谚语，写下5条。 课内探究案 引入 唐代诗人刘禹锡在竹枝词中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴〞，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得特别细致。由于天气与人类的生活息息相关，因此，千百年来，人们也在不断留心观察自然界，以图掌握规律，为人类效劳。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。 [教学过程]： 一、积累运用 1． 给加点的字注音 峰峦〔 〕 丝缕〔 〕 棉絮〔 〕 月晕〔 〕 冰雹〔 〕 预兆〔 〕 弥漫〔 〕一霎间 〔 〕 鳞〔 〕 波 2． 给多音字注音 晕 称 卷 圈 薄 二、整体感知： 〔1〕本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题提示云和天气关系的词语是什么？它运用了什么说明方法？ 〔2〕有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出并在文中标出说明角度变化的语句。 〔3〕文中第2段看云识天气的经历一句是提示云的形态和天气关系，作者用“往往〞“常常〞作限制词，说明了什么？后面的三个语段与它有什么关系？ 〔4〕课文主体局部对云和天气关系的详细细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的明显特点是形象生动的比喻的运用，试详细分析其作用。 〔5〕以简表的方式归结课文的行文思路。 三、重点理解： 1．第一节第一句中 这个词说出了云的总体形态， 这个词说出了云的总体特征。用波浪线分别划出这两个词照应的内容。 2．第一段最后一句在这段中有什么作用？在全文中起什么作用？“招牌〞是什么意思？ 3．第二段在全文中有什么作用？分别和下文哪些内容相照应？“往往〞“常常〞两个词删去能够吗？为什么？ 4．第三小节中，作者把薄云分为 这几种，采纳了 的说明方法。“卷云丝丝缕缕的漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱〞，此句表达方式是 ，修辞是 ，说明方法是 。 5．〔4、5〕两段写到了几种云？他们的共同点是什么？这两段文字详细诠释了上文中哪句话？ “积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰慢慢模糊，不一会儿，整座云山倒塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，立即就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会有冰雹或者龙卷风〞，这段话中的动词有 ，其作用是 ，采纳了 的说明方法。说明语言 生动或平实〕。 6．第六段的中心句是 ？哪一个字起过渡作用？ 本段在介绍云上的荣耀和天气的关系时，说明方法和上文有什么明显的不同？ 依照运上的荣耀现象，可分作 这四种光，这种说明方法叫 。 7．看云识天气的意义是什么？ 8．填写以下表格： 云的形态与天气 云名位置形态特点天气征兆 卷云最高丝丝缕缕的漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块雪白的绫纱。晴朗 云的荣耀与天气 荣耀名产生和分布情况且色彩天气征兆 四、探究学习 1．学生精读，揣摩语言的生动形象。 2、结合课文的细致描绘，细心观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。考虑： 〔1〕为什么看云能够识天气，怎么样看云识天气？ 〔2〕语段中明晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的方式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形比照。 〔3〕第3段采纳了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么 ？本质又是什么？ 〔4〕第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。 〔5〕本文介绍了这么多的云和云的荣耀，但我们读起来确感到条理明晰。作者是怎么样做到这一点的？你能从课文中找出相关的语句吗？ 3．记叙文中，比喻是一种修辞方法；说明文中，运用比喻来说明事物，叫做打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动爽朗，饶有兴趣。请仿照例如造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。 例如：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 造句：〔1〕夜幕四合，四周的群山，…… 〔2〕远处的霓虹灯亮了，…… 课后拓展案 五、拓展延伸 1． 仿写 生活是一杯酒，散发着诱人的醇香；生活是一本书，包含着深入的哲理； 生活是 天上的云，有的像羽毛，悄悄的飘在空中； 2．写出四句含云的诗句： 3。以下说明方法各举一例： a) 打比方 b) 援用 c) 摹状貌 d) 分类别 【精读精练】〔考验本人，我最棒！〕 4、阅读下文，答复以下咨询题 沙尘暴又敲环保警钟 〔1〕3月22日，今年第一场沙尘暴席卷塞北，并向东向南蔓延。吼叫的大风中，沙尘遮天蔽日。据悉，沙尘蔓延速度最高可达每秒22米。 ②连日来，不仅内蒙古、山西、陕西、河北、北京、天津等北方地区风卷黄沙，北方的沙尘还随冷空气一路南下，导致上海、江苏等南方许多地区也出现了沙尘泥雨天气。 ③材料显示，1993年，甘肃、新疆一带发生了特大沙尘暴；1998年，西北地区发生特大沙尘暴。两次沙尘暴淹田断路，造成大量人畜伤亡，直截了当经济损失高达数亿元。 ④我国为什么会接连发生沙尘暴灾祸？专家认为，这与我国荒漠化和沙漠化面积日趋增多直截了当相关。据统计，全国荒漠化面积已达262.2万平方公里，占国土面积的27.3％；沙漠化面积已达162万平方公里。荒沙化和沙漠化蔓延到如此严峻程度，根源在于我们长期滥垦滥用草地资源，不注重保护林木。 ⑤内蒙古阿拉善及周边地区是今年第一场沙尘暴的发源地，素有“胡杨家乡〞的美称。但是，这些年来，胡杨林正以每年13600亩的速度减少。到去年年底，这个地区的胡杨林仅剩下了34万亩，导致四周30多平方公里的沙漠戈壁不断扩大地盘，成为每年沙尘暴天气的“罪魁祸首〞。 ⑥据调查统计，近20年来，仅内蒙古、新疆、青海和黑龙江等10省区乱垦草地就达680万公顷，其中大多是水草丰美的放牧场和割草地。 ⑦中国科学院研究员苏大学说，人类盲目垦草为田和长期超负荷放牧造成了对草地破坏性使用。 ⑧今天的沙尘暴正是人类为破坏环境付出的一种代价。然而，时至今日，许多人大概并没有认识到这一点，只是一味地抱怨天气。有关专家就此提示说，我们必须对生态环境咨询题给予足够注重，并在开展经济的时候不能忽略可持续开展，否那么将会遭到大自然更加严酷的报复。 1．我国沙尘暴天气多发的缘故是什么？根本缘故是什么？ ____________________________________________ 2．文中大量运用数据有何好处？ ____________________________________________ [板书设计]： 【教〔学〕后记】〔敞快乐扉说课堂〕