2023年教案人教版七级下册闻一多先生的说和做.docx

教案人教版七年级下册闻一多先生的说和做 学习目的： 1、整体把握课文,理解闻一多先生的主要事迹,学习他的崇高品行和革命精神. 2、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法.表达中的抒情、描写和谈论的表达方式、过渡和照应的手法. 〔重点〕 3、指导学生反复朗读,以领悟文意,遭到陶冶,体会语言的优美和抒情性. 〔难点〕 第一课时 自学提纲 1、理解本文作者是 ，他是近代著名 。 2、文中的闻一多先生是近代著名 、 。他的代表作有, 、 因痛斥国民党间谍暗杀民主战士李公朴的无耻行径，在昆明惨遭杀害。 3、给以下生字词注音释义 衰微： 赫然〔 〕： 迭起〔 〕： 高标： 锲而不舍〔 〕： 兀兀穷年〔 〕： 沥尽心血〔 〕： 潜心贯注〔 〕： 心会神凝： 迥乎不同〔 〕： 一反既往： 大方淋漓〔 〕〔 〕： 气冲斗牛〔 〕： 4、你认为还有那些字词需要注音释义？ 5、朗读课文，并简要复述文章写了什么内容？ 6、 文章从哪些方面写闻一多先生的“说〞和“做〞以此为脉络,文章可分为几局部每个局部是怎么样衔接连缀的 7、作者写“作为学者和诗人的闻一多先生〞的“说〞和“做〞是怎么样起笔的如此写好在哪里文章又是怎么样围绕起笔的内容进展记叙谈论的哪些词句十分深入地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神 8、考虑：文章怎么样写作为革命家的闻一多先生的“说〞和“做〞的与第一局部的写法有何不同好处是什么 9、细读全文,画出精辟的语句,然后复述课文大意,并说出闻一多前期和后期思想品行上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地点？ 10、说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点. 学习笔记 课后练习 〔一〕 1、给以下加粗的字注音。 无暇及此〔 〕 赫然而出〔 〕 目不窥园〔 〕 热情澎湃〔 〕〔 〕 仰之弥高〔 〕 漂白四壁〔 〕 迭起〔 〕 锲而不舍〔 〕 潜心贯注〔 〕 校补〔 〕 群蚁排衙〔 〕 沥尽心血〔 〕 2、解释以下词语及加粗字。 诗兴不作： 迥乎不同： 锲而不舍： 一反既往： 群蚁排衙： 潜心贯注： 兀兀穷年： 气冲斗牛： 仰之弥高： 无暇顾及： 目不窥园： 3、解释词语。 诗兴不作： 目不窥园： 兀兀穷年： 高标： 4、成语填空。 潜心〔 〕注 心会神〔 〕 〔 〕而不舍 〔 〕尽心血 一反〔 〕往 〔 〕乎不同 群蚁排〔 〕 无〔 〕及此 5、你对课文理解吗？ 〔1〕这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、 ________、________。 〔2〕读了全文，我们能够理解闻一多先生前期 ________，不畏艰苦，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上获得累累硕果。后期那么 ________，成为中国革命知识分子的楷模。闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面却有一样之处。 〔3〕文章分两个局部。其过渡段的作用是： ________。 6、找出以下句中的错别字，并在括号内改正 1．他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。〔 〕 2．他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主！〔 〕 3．此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个爽快！〔 〕 7、散文常用叙议结合的方法说明作者的见解，这篇散文也是如此。文中的谈论有的放在有关的表达之前〔A〕，有的放在有关的表达之后〔B〕，还有的放在表达的中间；它们的作用或提示下文〔a〕，或过渡衔接〔b〕，或归纳总结〔c〕。请指出下面几处谈论的位置和作用。 ⑴“做〞了，他本人也没有说。〔 〕〔 〕 ⑵仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。〔 〕〔 〕 ⑶闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。〔 〕〔 〕 ⑷闻一多先生是杰出的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。〔 〕〔 〕 〔二〕 “人家说了再做，我是做了再说。〞 “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。〞 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深入印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，不断远射到有史往常。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻咨询切〞也还只是在“望〞的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头〞。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎不记得了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得非常少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁〞。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密层层的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝聚而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说〞，但他“做〞了。作出了杰出的成绩。 “做〞了，他本人也没有“说〞。他又由唐诗转到楚辞。十年艰苦，一部“校补〞赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说〞。他又向“古典新义〞迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼〞的主人。 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 1、解释以下词语 A、目不窥园： B、锲而不舍： 2、选文的构造方式为 ，选文一二段在构造上的作用是 3、“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。〞一句中的“那时候〞指什么时候？“他已经诗兴不作而研究志趣正浓。〞的缘故是什么？ 4、作者在写闻一多先生研究古代典籍时，用了 、 、 等词，精确地表现了闻一多先生全身心的投入研究。 5、作者写闻一多先生治学严谨，只用了 的一个细节，写闻一多先生孜孜不倦、废寝忘食的精神用了 、 两字，既深入又形象。 6、从选段中找出对闻一多先生肖像描写的语句，并说说这些描写的作用。 肖像描写： 描写的作用： 7、体会“人家说了再做，我是做了再说〞和“他并没有先‘说’〞中的“说〞的不同含义。 8、“人家说了再做，我是做了再说。〞“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。〞这些话表现了闻一多怎么样的质量？ 〔三〕 〔一〕这几天，大家知道，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生终究犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来 啊！有事实拿出来 啊！〔闻先生声音冲动了〕为什么要打要杀，而且又不敢 的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！〔鼓掌〕这成什么话？〔鼓掌〕 今天，这里有没有间谍？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？〔厉声，热烈的鼓掌〕杀死了人，又不敢成认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件〞，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！〔热烈的鼓掌〕这是某集团的无耻，恰是李先生的荣耀！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的荣耀！也是昆明人的荣耀！〔鼓掌〕…… 〔二〕①反动派暗杀李先生的音讯传出以后，大家听了都悲愤痛恨。②我内心想，这些无耻的东西，不知他们是如何方法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎么样长的！〔捶击桌子〕③事实上非常简单，他们如此疯狂的来制造恐惧，正是他们本人在慌啊！④在害怕啊！⑤因此他们制造恐惧，事实上是他们本人在恐惧啊！⑥间谍们，你们想想，你们还有几天？⑦你们完了，快完了！⑧你们以为打伤几个，杀死几个，就能够了事，就能够把人民吓倒了吗？⑨事实上广阔的人民是打不尽的，杀不完的！⑩要是如此能够的话，世界上早没有人了。 1、本文选自闻一多的最后一次讲演，从文中的字里行间我们感遭到闻一多先生作为民主战士的________ 精神。 2、第〔一〕段中“讲、说〞和敌人的“ ________ 〞比照；“光明正大〞和“ ________ 〞比照，揭露了_______ _。 3、文中“最卑劣最无耻的事情〞是指： ________ 。 4、“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻〞这句话用了________ 的修辞手法，表达了作者______ __的情感。 5、用“‖〞给第〔二〕段文字划分层次。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩