2023年教案人教版七级下册《竹影》导学案.docx

教案人教版七年级下册 竹影导学案 学习 目 标 识记并理解文中的字词。 抓住课文主要信息，概括内容要点。 品析关键语句，体会文章语言的节拍美、诗意美。 理解中国画的特点，加深对艺术制造的认识和体验。 5、感受生活、热爱生活，体验蕴涵在本人生活中的艺术和美。 重 点 1、学习本文生动形象的描写。2、联络生活，让学生体会课文所表现的童真童趣。 难 点 联络日常生活，启发学生对艺术创作的认识和体验。 导 学 方 法 学生预习 老师例如引导法 圈点批注法 自主合作探究法 咨询 题 导 学 过 程 时间 预设 师生行为及 二次设计 课前老师寄语： 一、创设情境——导入：由阿姆斯特朗的故事导入 二、自读目的——导向： 〔一〕课前预习提示 1、请你预习时记住以下词语的读音和解释。 2、整体感知课文。划出你欣赏的词语。 〔二〕课上检测内容。 1、给加粗字注音 惬〔 〕意 水门汀〔 〕参差〔 〕不齐立轴〔 〕 撇〔 〕 蘸〔 〕口头禅〔 〕 丰了恺〔 〕 ２、依照词语释义， 惬意：______________________________。 〔 〕：长条形的字画，高而窄。 口头禅：_________________________。 参差不齐：___________________________。 3、整体感知：用一句简约的话概括课文内容。 1 3 1 5 千万勿忘积累创设情境激发学生的求知欲 任务明确 提高效率 当堂各组检测 检查预习结果 养成自主学习适应 咨询 题 导 学 过 程 时间 预设 师生行为及 二次设计 三、合作探究——导学 〔一〕品味朗读，体验童趣： 1、课文题为“竹影〞，它是写景————竹之影呢？依然主要写人物活动？ 2、品味阅读：童心是天真烂漫的，童趣是发自天分的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的觉察，那么，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣？找出来，有感情的朗读。 3、体验童趣：说一说本人的童趣吧！ 4、本文除写人物活动外，作者在本文中终究要表现什么样的中心？ 〔二〕深化阅读，感悟体会： 1、文中写道“大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来到非常久了。〞这句话的含义是什么？爸爸是怎么样一个人？ 2、让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。〔多媒体展示几幅中国画和西洋画〕欣赏之后，请同学们用书上的话来提醒中国画和西洋画的不同。 四、稳固提高——导练： 我们每个人都拥有过欢乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏。但当时没有可以像作者那样从中获得艺术美的体验，因此大多已成了过眼烟云，学了这篇文章，你如今回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满幼稚的游戏也让你获得过类似的觉察体验，后来它发芽成长了吗？ 五、课堂小结——导评：结合课文内容总结。学习要擅长总结和评价〔一去不返的童年是美妙的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的欢乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发如今平凡的生活中，美无处不在。〕 15 10 5 5 此题需要自主考虑独立完成 谈谈本人的阅读体验。 〔在课文相关处作批注〕 回忆学过的内容，与之类似的课文 学习方式： 学习小组交流。 学习小组汇报员向全班汇报。 评价学习状态 用知识树归纳本文重点知识 答案：〔一〕品味朗读，体验童趣： 1、华明“在水门汀上热心肠描写本人的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他本人看了也要笑。〞我学他的口头禅喊他“对起，对起，给我也带一枝来！〞…… 2、体验童趣：说一说本人的童趣吧！ 3、课文题为“竹影〞，它是写景————竹之影呢？依然主要写人物活动？ 明确：主要写人物活动 4、本文除写人物活动外，作者在本文中终究要表现什么样的中心？ 童心是天真烂漫的，童趣是发自天分的。小孩们的游戏之中蕴藏着他们独特的“艺术〞制造。 〔二〕2、让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。〔多媒体展示几幅中国画和西洋画〕欣赏之后，请同学们用书上的话来提醒中国画和西洋画的不同。 西洋画像照相；中国画像符号；中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。