教案人教版七年级下社戏导学案学习目的：1、通过对层次构造的分析，培养理清复杂构造的才能。2、学习景物描写的作用，理解景物描写对表达中心的作用。3、通过分析人物描写方法的运用，提高分析人物形象的方法。学习重难点：重点：目的1、3、(能自主完成或在学案的引导下完成。)难点：目的2(深层次的，需细心挖掘讨论学习)学法指导：1、理解景物描写对表达中心的作用。衬托人物心情、渲染气氛、衬托人物性格、为文章中心效劳、暗连文中的故事情节走向、突出文章的主题、抒发作者的感情、刻画出景物的特点。方式有：情景交融，借景抒情，以乐景衬哀情，托物言志等等。2、小说塑造人物的方法、方式有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。正面描写(直截了当描写)，侧面描写(间接描写)。他是一个的人，通过第段的描写和事表现出来的。学习过程第一课时目的任务：1、熟悉作者;2、识记生字词语;3、理清文章构造。自主学习任务：1、依照拼音写汉字。不dàn()停zhào()归xǐng()cuānduó()()duó()步yùnzǎo()()háng()辈fú()水我要解释的是词，意思是我用这个词说的一句话是：2、查找材料，理解作者鲁迅和写作的时代背景。鲁迅原名，人，是我国伟大的家家家，作品有，我们学过他的，他的名言或诗句(写一句)。鲁迅生于1881年，看社戏是他十一二岁的时候，想一想当时的社会说一说背景。3、哪些地点，哪句话最能表达或者读出感情，用什么感情去读，怎么样读，为什么如此读。(在文中标注出来。)合作探究1、感知交流、快乐闯关放声读文第一遍，用一句话概括文章的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、说说你认为最精彩的情节;(想想你认为最精彩的情节)说说你最喜爱的人物(想想你最喜爱的人物)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________思读课文第三遍，提出你迫于处理的咨询题。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、你能梳理文章的构造吗的线索是一事，围绕线索共分为二个局部，分别为第一局部(至)大意是;第二局部又可分为在文章的第二层次中又能够分成四个小层...
