2023年教案人教版七级上册语文第五单元期末复习提纲.docx

教案人教版七年级上册语文第五单元期末复习提纲 内容预览： 第五单元 〔一〕但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，同时嫌恶他，由于我以为这是没长进小孩所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜爱风筝，本人买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他快乐得腾跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 有一天，我突然想起，大概多日不特别看见他了，但记得曾见他在后院拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中觉察了他。他向着大方凳，坐在小方凳上；便特别惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获机密的满足中，又特别愤慨他的瞒了我的眼睛，如此苦心孤诣地来偷做没长进小孩的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我所以得到完全的成功，因而傲然走出，留他无望地站在小屋里。后来他怎么样，我不明白，也没有留心。 7.选文第一段中，哪些语句能够看出小兄弟特别喜爱风筝？ 分析：他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了。他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他快乐得腾跃。 8.“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我所以得到完全的成功，因而傲然走出，留他无望地站在小屋里。〞请你想像一下“我〞如今会怎么样想？ 分析：“我〞内心充满得意……〔言之有理即可〕 9.请你结合本人的生活经历，联络上下文，谈一谈你对“我〞的做法的看法。 〔二〕认真阅读课文第一、二自然段及最后一自然段〔文段见课本〕，完成6~9题。 6.填空：文章开头由北京的冬天引出对家乡春天的描写，结尾由家乡的春天回到北京现实冬天，开头结尾互相照应。 7.第二自然段“家乡的风筝时节……打成一片春的平和。〞写了什么内容，反映出作者怎么样的思想感情？分析：写了家乡二月风筝时节抬头所见各样风筝及地上杨柳的发芽，山桃的吐蕾，构成一片春日的平和，表达了作者对春日平和的热烈向往。 8.如何理解“四面都依然严冬的肃杀〞及“四面又明明是严冬，正给我特别的寒威和冷气〞。这些语句的深层含义。 分析：这些语句是作者用严冬比拟现实的，反映了现实的冷酷和无比的黑暗。 9.文章开头说：“在我是一种惊异和悲伤〞结尾说“而一并也带着无可把握的悲伤〞为什么？ 分析：看到风筝想到了本人对弟弟的风筝梦的虐杀，戗害了儿童热爱玩具，喜爱游戏的天分，这正是封建认识造成的，这种封建认识也正是封建社会构成的，社会病根的顽固使本人有无可把握的悲伤，要想消除悲伤就要改革社会。 〔三〕不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，但是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不明白道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，确实是爸爸妈妈也舍不得送人啊！〞我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我明白事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“罢了吧，如此多不好。〞妈妈一边递过糖盒一边说：“您不明白那是多么名贵的木雕！〞 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞速地跑出门去。 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我如何说呢？她还会像往常一样和我要好么？一定不会了。 我悄悄地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……〞我站在过道里不肯再往前走。 “你如何啦？也不打伞，是不是挨揍了？〞万芳惊奇地看着我。 “没有……〞我渐渐地从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……〞我几乎听不见本人的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你如何能如此呢？〞 我努力不让本人哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的模样，立即明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？〞 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着我那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀，你如何能拿人家这么贵重的东西呢！〞她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！〞 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……〞当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了…… 我一个人渐渐地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。突然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩依然好朋友……〞 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！由于我对朋友反悔了。我做了一件多么不荣耀的事呀！ 但是，这能全怪我吗？ 6.“我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。〞你能说说这时候妈妈的眼神是什么样的吗？ 分析：焦急，期盼女儿去要回来。〔或严峻、命令女儿去要回来〕 7.爸爸妈妈执意让“我〞取回羚羊，奶奶却说“罢了吧，如此多不好〞，说说有什么不好。 分析：破坏了小孩之间的友谊，阻碍了两家之间的关系，伤了小孩的心。 8.“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我如何说呢？她还会像往常一样和我要好么？一定不会了。〞这一段刻画了“我〞的什么心理？用一两个词语概括。分析：无可奈何、被逼无奈。 9.“月亮出来了，冷冷的〞一句在文中起什么作用？ 分析：衬托出“我〞当时悲伤的心情。 10.“我觉得我是世界上最伤心的人！由于我对朋友反悔了。〞“但是，这能全怪我吗？〞你如何理解这两句话的含义？分析：“我〞的反悔是被父母逼的，大人的重财轻义的观念对“我〞的心灵造成严峻的损害，给人们留下了一个令人深思的话题。 11.爸爸把贵重的羚羊给了“我〞，“我〞把羚羊转送给好朋友，如此能够吗？谈一谈你本人的看法。 〔四〕我一个人渐渐地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。突然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩依然好朋友……〞 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！由于我对朋友反悔了。我做了一件多么不荣耀的事呀！ 但是，这能全怪我吗？ 5.文中描写月亮的句子是月亮出来了，冷冷的，其作用是衬托“我〞悲伤的心情。 6.本段文字对人物的形象运用了语言描写、动作描写、心理描写 7.选段中与“渐渐地〞构造一样的一个词是呆呆地。 8.选段中说“我是世界上最伤心的人〞的理由是(B) A.“我〞止不住流下了眼泪。B.“我〞对朋友反悔了。C.别人不理解“我〞。 D.“我〞一个人渐渐地走在路上。 9.结尾说“这能全怪我吗？〞通过这句话你认为“我〞的责任在哪儿？分析：“我〞屈服了父母。 〔五〕“你如今就去把它要回来！〞妈妈坚决地说，“那么贵重的东西如何能随意送人呢？要不我和你一起去！〞 爸爸对我说：“小朋友之间不是不能够送东西。但是，要看什么样的东西。如此贵重的东西不像一块点心一盒糖，如何能自作主张呢？〞 奶奶突然说：“罢了吧，如此多不好。〞 万芳妈妈接过来一看说：“哎呀！你如何能拿人家这么贵重的东西呢！〞她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！〞 10.在对待“我〞把羚羊木雕送给万芳这件事情上，上边三个人的语言分别表现了什么样的态度？ 分析：妈妈：态度强硬，重财轻义；爸爸：比妈妈委婉些，但本质一样；奶奶：与妈妈爸爸不同，她认为要羚羊木雕不好。 11.妈妈、爸爸、万芳妈三个人的语言表现了他们对一个咨询题的共同认识，这确实是疼爱小孩，但不珍视小孩间的友谊，重财轻义。 12.羚羊木雕该不该送给万芳？送给她还该不该要回来？阅读这篇课文后，请谈谈你的看法。 〔六〕世说新语两那么咏雪 词语积累[内集]家庭聚会。内，指家人。集，聚拢。 [儿女]指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 [讲论文义]讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 [俄而]不久，一会儿。【骤】急速[欣然]快乐的模样。 [似]类似，像。 [差〔chà〕]大致、差不多。 [拟]相比。 [未假设]不如，比不上。 [因]由于。 文学常识1. 世说新语：六朝志〔记〕人小说代表作。全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。 2. 本文选自世说新语笺〔jiān〕疏中的“言语〞一门。 阅读探究1. 咏雪一文营建了一种如何样的家庭气氛？你对此有何感受？答：营建了一种温馨、和谐、轻松、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛关于开发小孩智力有特别大的好处。 2. 从上下文看，“儿女〞的含义与今天有什么不同？文中“儿女〞即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女〞专指子女。 3. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么意图？暗示作者欣赏她的才气。 4. 以“撒盐空中〞和“柳絮因风起〞来比拟“大雪纷纷〞，你认为哪个更好？为什么？第一种意见：“撒盐空中〞好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比拟接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得特别高特别远，与雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神似。第二种意见：“柳絮因风起〞一句好。好的诗句应有深入的意蕴，“柳絮〞句将物象与意蕴统一起来，构成了诗句的意象，给人以春天马上降临的感受；而“撒盐空中〞仅有物象而无意蕴。 5、为什么样“公大笑乐〞？你从中遭到什么启发？答：“公大笑乐〞是由于小孩们的比喻生动、形象。我们应该留意培养本人的想像力。 迁移拓展你还明白哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参白雪歌送武判官归京白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。--韩愈春雪 陈太丘与友期 词语积累〔一〕常规词语[期行]商定同行。期，商定。 [期日中]商定的时间是中午。期，商定的时间。日中，正午时分。 [舍〔shě〕去]不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。 [乃]才。 [时年]当时的年龄。 [戏]嬉戏，游玩。 [客]客人，指朋友。 [尊君]对别人父亲的一种尊称。 [委]丢下、舍弃。 [君]有礼貌地称呼对方。 [家君]谦词，对人称本人的父亲。 [无信]不讲信誉。 [引]拉。 [顾]回头看。〔二〕通假字[不]同“否〞。 阅读探究1. 陈太丘“期日中，过中不至〞，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎么样的人？不讲信誉，粗野无礼。 2. 元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信〞“无礼〞，这说明元方是个怎么样的人？聪敏，机智，善辩，明白得维护家人尊严，明白得为人之道。 3. 有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他竟然“入门不顾〞，弄得客人为难之极，无地自容，这确实有些失礼。你是否同意这个看法？[第一种意见]不同意。元方当时才七岁，他能用本人的聪明才智沉着不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的声誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的小孩求全责备。[第二种意见]同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的时机。人没有一生都不犯错误的，只要改正，确实是好的，不能总是抓住人的“小辫子〞不放。 4. 有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？ 同意。面对元方的反驳，有人特别惭愧，想与元方握手抱歉，这说明他有知错能改的精神。 5. 友人为什么能够哑口无言、赔礼抱歉？元方的反驳有理有据。第一，从信誉方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因而，友人最后哑口无言，只得赔礼抱歉。 6、你认为陈纪这个小孩如何样？他有哪些特点？你遭到什么启发？答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要老实、守信、尊重别人。 迁移拓展1. 面对别人的无礼，你该如何处理？[意见一]抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人声誉不受损害。[意见二]针对