2023年教案人教版七级上册《紫藤萝瀑布》导学案.docx

教案人教版七年级上册 紫藤萝瀑布导学案 4 紫藤萝瀑布导学稿 〔我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！〕 【学习目的】〔实现一个小目的，确实是向理想进了一大步！〕 1．有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。 2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 3．体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。 【学习重点】 通过有感情的反复诵读，理解内容，感悟中心。 【学习难点】 揣摩词语和重点语句的表现力，加深对人生的理解。 【知识链接】〔走近、靠近、亲近，让间隔成为过去！〕 1、作者简介： 宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。自幼生长于清华园，汲取了中国传统文化与西方文化精华，学养深沉，气韵独特。1994年出版的宗璞散文选集〔百花文艺出版社〕是她最具代表性的一部散文集。她的散文情深意长，隽永如水。其小说，语言明丽而委婉，流畅而有余韵，颇具特色。 2、相关背景： 宗璞家人在“文化大革命〞中深受迫害，“焦虑和悲哀〞不断在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者异常悲哀，彷徨于庭院中，见一株盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的由衰及盛，感悟到生命的永久。因此在其弟逝世前写成此文。 【自主学习】〔相信本人，我能行！〕 1．写出以下词中加点字的读音。 伫立〔 〕 依傍〔 〕 伶仃〔 〕 酿酒〔 〕 忍俊不禁〔 〕 仙露琼浆〔 〕 2．本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进展了生动的描写，请分别找出一些句子加以体会。 〔1〕整体形状—— 体会： 〔2〕局部形状—— 体会： 〔3〕整体颜色—— 体会： 〔4〕局部颜色—— 体会： 〔5〕香气—— 体会： 〔6〕神情—— 体会： 3．本文还特别写到十年动乱中藤萝的情形，这有何意图？ 【合作探究】〔团结合作，共同进步！〕 1、如何理解文中的“生死谜、手足情〞？ 2、如何理解“那时的说法是，花和生活腐化有什么必定关系〞这句话？ 3、第一自然段，为什么要独立成段？ 4、第二自然段，主要是从哪方面来描绘紫藤萝的？其特点是什么？ 【精读精练】〔深信本人，我真行！〕 ①这里除了荣耀，还有淡淡的芳香，香气大概也是浅紫色的，梦幻一般悄悄地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得非常高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必定关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得如此盛，如此密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那儿满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流淌的瀑布。 ④在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1．第①段首句有什么作用？结尾句又该怎么样理解？ 2．细心揣摩第②段的含义。 3．找出点明全文主旨的句子。 4．结合全文意思品味最后一段的含义。 【主题阅读】〔考验本人，我最棒！〕 春天到了，屋后的小溪突然爽朗起来，整夜听着她愉快的脚步声一路腾跃。 初搬到山上时，正值严冬，又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里。透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变化，山间晓雾的弥漫；除此之外，确实是这条小溪整天为寂寂深山加添一些生动的音符。 我不断没见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静倾听小溪以她独特的“溪语〞诉说着大地的心声。屋外寒风寒冷，冷雨敲窗，小溪的脚步也是缓慢沉重的，是她也难耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口显露出的一荧灯光，体会些许我关心的心意？略少时候，我俩是深相契连的。 天气慢慢温和，小溪的步子也开场变得轻快流畅。想来，他一路穿过青山，行过原野，蓦然觉察溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角，大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊奇，一阵欢喜，忙不迭地要将这好音讯带给大家，听听，这小溪正以多么愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地。 什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到小溪，看望我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎么样的欢乐迎接我哩！ 1．把“屋后的小溪突然爽朗起来〞中的“爽朗〞换成“爽朗〞好不好，为什么？ 2．“这条小溪整天为寂寂深山加添一些生动的音符〞，句中“生动音符〞指的是什么？ 3．请谈谈你对“静静倾听小溪以她独特的‘溪语’诉说着大地的心声〞句的理解。 4小溪的脚步“缓慢沉重〞是指小溪的什么状态？“轻快流畅〞又是指小溪的什么状态？ 5．“忙不迭地要将这好音讯带给大家〞中的“好音讯〞指的是什么？ 6．作者在本文里主要是用了什么写作手法把小溪写得活灵敏现的？ 【拓展提升】〔永无止境，执着追求！〕 1请同学们回去后搜集一些有关花木的文章，与同学进展交流，并提出本人新的联想和见解。 2有生活就有需要。在特定情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求。如：产生误解最需要沟通，学习最需要掌握方法，建立现代化最需要创新人才……我们对某种“最需要〞可能有体验和见闻，可能有见解和认识。请你围绕“最需要〞这个话题，自选角度，写一篇200字左右的文章。 提示：能够大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 【达标测试】〔我努力我进步，我成功我欢乐！〕 一、根底局部 1.下边加点字注音全部正确的选项〔 〕 A.迸溅〔ｂèｎɡ〕 撩拨〔ｔｉāｏ〕 B.仙露琼浆〔ｑｉóｎɡ〕 沉淀〔ｄìｎɡ〕 C.忍俊不禁〔ｊīｎ〕 绽放〔ｚｈàｎ〕 D.盘虬卧龙〔ｚｈá〕 酒酿〔ｎàｎɡ〕 2.以下词语书写全部正确的一项为哪一项( ) A.紫藤萝 沉淀 琼浆 抚摸 B.梦幻 茏罩 发瑞 迸溅 C.稀零 伶仃 遣憾 瀑布 D.酒酿 疑望 伫立 喜悦 3.加点字解释不正确的一项为哪一项〔 〕 A.忍俊不禁〔忍住〕 B.花红已谢〔凋谢〕 C.察颜观色〔颜色，色彩〕 D.盘虬卧龙〔传说中有角的小龙〕 4.以下句子没有运用拟人修辞手法的是〔 〕 A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢笑，在不停地生长。 B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。 C.它依傍一株枯槐爬得非常高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在试探什么。 D.“我在开花！〞它们在笑。“我在开花！〞它们嚷嚷。 二、阅读 〔一〕阅读短文，完成5~6题。 这里除了荣耀，还有淡淡的芳香，香气大概也是浅紫色的，梦幻一般悄悄地覆盖着我。突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得非常高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必定关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得如此盛，如此密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那儿满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流淌的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 5.第一段与第二段文字通过十多年前紫藤萝______________与眼前的紫藤萝______________进展比照，是为了说明______________________________〔用原文答复〕。 6.理解下边两句话的含义。 〔1〕它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流淌的瀑布。 〔2〕在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 〔二〕阅读下文，完成7~9题。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那儿装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 7.为以下字注上拼音。 穗( ) 淀( ) 8.解释词语。 〔1〕忍俊不禁： 〔2〕仙露琼浆： 9.为本段文字划分层次，并写出每层的意思。 【教〔学〕后记】〔敞快乐扉说课堂〕