2023年教案人教版七级上册《第二十二课羚羊木雕》导学案.docx

教案人教版七年级上册第二十二课 羚羊木雕导学案 第二十二课 羚羊木雕 【根底演练】 1. 给以下加点的字注音或依照拼音写汉字 犄角〔 〕 怦怦〔 〕 脸颊〔 〕 寒颤〔 〕 逮着玩儿〔 〕 树chà〔 〕 伤bā〔 〕 羚líng〔 〕 zuàn着〔 〕 反huǐ〔 〕 2. 以下词语中没有错别字的一组是〔 〕 Ａ.犄角 脸郏 伤疤 形影不离 Ｂ.裁缝 作偮 倚靠 攥着 Ｃ.伎两 凋谢 树杈 倒霉 Ｄ.怦怦 同意 鞭挞 仗义执言 3. 以下括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的选项〔 〕 A．我们俩形影不离，语文教师管我俩叫“合二为一〞。〔描述彼此关系亲密。〕 B．我妈是婆婆嘴，她要是明白，早晚也会让你妈明白。〔老太婆的嘴。〕 C．万芳是个多么仗义的好朋友。〔讲义气。〕 D．她却满不在乎地说：“罢了吧。〞〔完全不放在心上。〕 4.人物的描写方法通常有：Ａ肖像描写、Ｂ语言描写、Ｃ动作描写、Ｄ心理描写、Ｅ神态描写。以下各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。 ⑴“要说实话……是不是拿出去卖啦？〞妈妈变得十分严峻。〔 〕 ⑵“送给谁了？告诉我。〞妈妈把手搭在我的肩膀上。〔 〕〔 〕 ⑶我觉得我是世界上最伤心的人！由于我对朋友反悔了。我做了一件多么不荣耀的事呀！〔 〕 ⑷妈妈眉毛挑得高高；“同什么厂？〞〔 〕〔 〕 【综合运用】 5. 〔2023浙江杭州〕依照语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连接的一段话。 在这个世界上，只要你有真实的付出，就会觉察许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会觉察财富的大门是虚掩着的； 6．七年级〔1〕班组织了“诚信伴我成长〞综合性学习活动。下面是活动过程中的一些咨询题，请你参与处理。 〔1〕为营建活动气氛，请你拟一条简约优美、富有感染力的标语： 〔2〕下面是一位同学的发言稿中的一段文字，其中有两处错误，请你帮他修正一下。 老实守信，是我中华民族优良传统。但随着市场经济的冲击、涤荡，使人们觉察，诚信在衰退，“拜金〞在滋长。“利益〞取代了美德、诚信让位于欺诈。我们应该加强诚信教育，由于诚信尽管关系到国家的整体形象，而且表达了公民的根本道德素养。 A句成分残缺，“ 〞应改为“ 〞 B句关联词语使用不当，“ 〞应改为“ 〞 〔3〕依照下面的链接材料，提出你的观点并加以阐述。 链接一：2023年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购置了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购置者打，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主〞。 链接二：2023年1月底，不少地点的消费者举报“家乐福超市价签标低价、结账收高价，恶意坑害消费者〞。此前，消费者连续多日的咨询题反映终于得到了国家发改委的回音。国家发改委于1月26日宣布，家乐福在局部城市的连锁店涉嫌价格欺诈，发改委已责成地点价格主管部门对其进展处分。除家乐福之外，沃尔玛也卷入此事。 【课内精读】 阅读课文，完成下面各题。 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我如何说呢？她还会像往常一样和我要好吗？一定不会了。 我悄悄地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。 “万芳……〞我站在过道里不肯再往前走。 “你如何啦？也不打伞，是不是挨揍了？〞万芳惊奇地看着我。 “没有……〞我渐渐从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……〞我几乎听不见本人的声音。 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是说得好好的，你如何能如此呢？〞 我努力不让本人哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的模样，立即明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？〞 万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你如何能拿人家这么贵重的东西呢？〞她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！〞 我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送给她的，都怪我……〞当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再和我好了…… 我一个人渐渐地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。突然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩依然好朋友……〞 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！由于我对朋友反悔了。我做了一件多么不荣耀的事呀！ 但是，这能全怪我吗？ 7.第①段刻画了“我〞的什么心理？用一两个词语概括。 8.和“当我抬起头来的时候〞相照应的一句是： 9.万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用？ 10.“月亮出来了，冷冷的〞一句在文中起什么作用？ 11.“但是，这能全怪我吗？〞，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【类文美读】 暖和的依托 马徳 一个家长，蹲在办公楼背风的角落里，一边抽烟，一边重重地咳嗽。他太憔悴，太瘦小了，薄弱的身子仿佛要被这咳嗽震散了似的。 他的旁边，站着我的学生李太福。 我说，你来了。李太福的父亲抓紧站起来，说，来了，来了。然后，又极其为难地说，这小孩，说他多少次了，总是不听话，让你费心了。昨晚，他又跑回来了。我揍了他一顿。这小孩，太不像话了！太不像话了！李太福的父亲显然还没有从昨晚的愤慨中摆脱出来，言语中，照旧咬牙切齿。 我吃了一惊。你为什么要打他？这一刻，我倒觉得，他打的，是我的小孩。 每次回来，他都说要调整调整，你说说，一个学习，有什么好调整的，安心学习确实是了，调整个什么劲，我看他回来，确实是想偷个懒，下次他要再敢回来，我打断他的腿。李太福的父亲越说越生气，浑身战栗着，手里的烟也跟着一起哆嗦。 我抓紧把这位父亲拉到一边。 我说，你明白你的小孩是如何过得吗？你明白他所受的苦吗？李太福的父亲一愣，说，谁上学还不受个苦，不受个累，年纪悄悄的，晚上睡一觉，第二天，不就歇过来了吗。 不，你错了。太福为了上课集中精力，曾经嚼过茶叶，曾经用针扎过手；为了多学习一些，别人都睡觉了，他还窝在被窝里看书；由于学习压力大，曾经半宿半宿地睡不着觉，第二天，头晕脑胀，还要坚持学习；为了节约开支，他只吃馒头就咸菜，从来只打半份最廉价的菜；成绩考不好的时候，他曾经自卑到要放弃，甚至，都有了轻生的念头……他经历的这些苦，他遭受的这些痛，作为家长，你都明白吗？ 那一天，我也有些冲动。 或许 由于我的冲动，或许是由于一下子触到了他的心底，太福的父亲半天没说话，只是不停地抽烟。这下，轮到我内心没底了，说实在的，我不应该对一个家长这么冲动地说话。 然而，我憋不住本人，我只是想表达，如今的父母，太不理解本人的小孩了。 末了，太福的父亲站起来，说，教师，那我回去，不过，我要领着小孩一块回去，明天，我再把他送回来。 我也不明白家长的葫芦里卖的是什么药。 第二天，李太福到校之后，高欢乐兴地找到我，说，教师，你明白吗，父亲居然和我说，小孩，爸爸让你受委屈了。就由于这一句话，我哭了整整一个下午，多青年了，只有昨天，我才感受到真正回到了家，感受到了家的温馨和暖和。尽管泪流满面，但那都是欢乐的泪水，喜悦的泪水……说到这，太福的眼圈又开场红红的，但，满脸洋溢的，全是幸福。 我不明白天底下还有多少像李太福父亲一样的家长，但我明白，只有真正理解小孩的那一刻，天底下，所有疲乏的心灵才会找到家，才会得到暖和的依托。 12.文中的李太福是一个怎么样的人物形象？ 13.文中说，“我也不明白家长的葫芦里卖的是什么药。〞你明白吗？说说你的理解。 14.文章标题暖和的依托中的“依托〞指的是什么？ 15.文章结尾划线句子有什么深入含义？结合全文，说出你的理解。 16.本文反映了一个什么样的社会咨询题？该怎么样处理这个社会咨询题？ 【每课一趣】 17.下面两幅漫画都与“诚信〞有关，请选择其中一幅，说明它的含义。 〔1〕 〔2〕 边文——名师讲坛 1.走进作者 张之路，著名作家，1945年生于北京，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特别奉献的专家。作品曾获中国图书奖一等奖、五次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、屡次获冰心儿童文学奖等。 2.学法指导 阅读课文关键在于对文章的整体把握上，体会课文赋深入的主题于一件平凡的家庭琐事中，以小见大，详略得当，立意深入。小说的主题一方面是批判父母的重财轻义，文中还插入一大段有关万芳“仗义〞的事，都是提醒了小说主题的另一面──为赞扬小孩间的友谊效劳。加强诵读，学习课文对人物心理活动的描写特别细腻、真切，能精确地展示人物当时的内心世界的方法，如此不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与小孩的价值观对照着写，发人深思地提出了如何尊重小孩情感的社会大咨询题。 3. 文章主旨： 羚羊木雕是一篇特别有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我〞将羚羊木雕“送友〞后又被迫“讨回〞的过程，反映了“我〞和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了青年朋友们真诚无私的友谊，委婉地批判了父母重财轻义的行为，告诫父母应该理解小孩的感情，尊重他们纯确实友谊。 4.谋篇立意 文章先写妈妈追查、逼迫，再写爸爸讲出一片理由，批判父母重财轻义的行径怎么样损害了小孩的心理健康。然后回忆“我〞和万芳真诚的友谊，委婉地批判了父母重财轻义的行径会怎么样损害小孩之间的感情。接着用奶奶反衬爸爸妈妈，批判他们的不良行径。奶奶当不了家，使事情无可挽回。最后写尽管得到万芳的谅解，但是被逼的反悔使小孩觉得本人“是世界上最伤心的人〞，着力刻画“我〞被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情，告诉父母“如此做多不好〞！ 5.难点打破 〔1〕什么是插叙？本文使用插叙手法有什么好处？ 插叙是临时中断叙事线索，插入一段与文章中心相关的内容的写法。在羚羊木雕一文中，在爸爸妈妈逼迫本人向万芳要回“羚羊木雕〞时，运用了一段插叙，写出了本人与万芳的相处，写出了二人的友谊。插叙使全文集中发生在一天之内，故事紧凑，同时委婉地批判了父母的重财轻义，不尊重小孩友谊的行为。写文章都要围绕中心选材，与中心关系不大的内容，写了会冲淡主题，因此要一概略去。。 〔2〕本文的线索是什么？ 羚羊木雕一文原题为“反悔〞，作者通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员间的矛盾。文章围绕“羚羊木雕〞引发故事，通过对六个人物的刻画，表现了两类人不同的内心世界：一类人珍惜友谊，一类人重财轻义。文章赞颂了青年们真诚无私的友谊，并告诫人们要理解青年的心，尊重他们的友谊。 6.写作技巧 情节紧凑，插叙生动。 在表达中心事件的过程中，依照某种需要，临时把表达的线索中断一下，插入有关的另一段进展表达，这叫插叙。本文在爸爸妈妈逼迫“我〞向万芳要回羚羊木雕时，运用了插叙，写出本人与万芳的一段友谊。插叙是指在表达中心事件过程中，为了协助展开情节和刻画人物，临时中断叙事线索，插入一段相关的内容。这里的插叙使全文集中发生在一天之内，故事紧凑，同时也交代了“我〞之因此送“羚羊〞的缘故。 以小见大，立意深邃 本文赋深入的主题于一件平凡的家庭琐事中，以小见大，立意深入。由于小说的主题一方面是批判父母的重财轻义，因此文章在写父母追索木雕时诲人不倦的三次强调木雕的“名贵〞、“贵重〞。同时，文章又在写“我〞赠送木雕与在父母的逼迫下去向万芳索要木雕的情节间插入了一大段有关万芳“仗义〞的事，并浓墨重彩的描写去索要过程中，“我〞极其矛盾的内心活动，这都是为小说主题的另一侧面──赞扬小孩间的友谊效劳。整篇文章将家长的价值观与小孩的价值观对照着写，提出了如何尊重小孩情感的社会大咨询题，确实发人深思。