2023年教案人教版七级《骑白马的苍耳》第二课时之二.docx

教案人教版七年级骑“白马〞的苍耳第二课时之二 一、 情境导入，激发兴趣。 小孩们的歌是送给老师最好的礼物，老师也有礼物送给大家，你们想明白是什么吗？那学们看大屏幕。〔伴着音乐出示一张张漂亮的植物图片。能够交头接耳、能够发出感慨〕。[图片放慢点，出现的方式多种] １、 小孩们，你们看到了什么？ [我看到了漂亮的花、漂亮的花、红红的苹果] ２、 是呀！千姿百态的植物点缀着漂亮的大自然，打扮着我们的生活，那植物到底是怎么样传播种子，让绿色铺满大地的呢？今天，我们一起学习课文骑“白 马〞的苍耳〔出示课件〕板书：骑“白马“的苍耳。 二、 粗读课文，回味感“趣〞。 １、 请同学们把课题齐读两遍。 ２、 看到课题，你想明白些什么呢？〔生答复〕〔语句要完好〕 ３、 那我们就带着这些咨询题一起走进课文。请同学们翻开书翻到２１课骑“白马〞的苍耳，用你们喜爱的方式读读课文。 〔能够大声读、同桌读、站起来读〕如今开场读书。 三、 美读鉴赏、入情悟“趣〞。 １、 小孩们，读了课文，你明白了什么呢？ 〔生答，即能够适当处理一些咨询题〕 ２、 小孩们，真不错，理解的还真不少。请你拿起收读一读，请同学们本人选择，你最喜爱哪种植物，你就读描写这种植物相对应的自然段，通过读来表达你的感情。课文中写了哪几种植物和植物的传播方式，请你用本人喜爱的符号把植物标出来。〔板书〕植物名称。 ３、 小孩们读完了吗？请你来说说你读的哪一种植物传播种子的方式。〔抽生〕 ４、 〔我读的是第２自然段〕你认为这段哪些地点有趣？〔模样：小伞，由风婆婆送来的〕，〔出示课件〕，请同学们看大屏幕，蒲公英宝宝撑着小伞由风婆婆送来的，请同学们圈了 一段表示动作的词。〔撑、送〕同时带着学生做动作。〔板书：“丫〞送、风〕出示有文字的课件。小孩们，让我们再来读一读，看看可爱的蒲公英是怎么样传播６种子的？请同学们看大屏幕。〔同时指导朗读〕 ５、 有没有和他读的不是同一处植物的〔有〕好，你读的是哪个自然段〔我读的是第三自然段〕你为什么喜爱第三自然段，〔由于凤仙花的了不起〕为什么了不起？出示课件〔模样：小炸弹。靠太阳〕。〔板书：晒〕 凤仙花的妈妈真了不起，我们能不能读出它的了不起〔能〕，请同学们看大屏幕。〔凤仙花的妈妈了不起的开场〕 ６、 你读的是哪一段？〔第四段〕，你为什么喜爱这段？哪里有趣？〔小樱树就更有趣了，贪嘴小鸟吞下了樱桃，把樱桃核和鸟粪拉了出来〕〔出示课件。同时板书〕。同学们，你们觉得樱桃传播种子的方法有趣吗？〔有〕请同学们看屏幕，读出它的有起？〔至于那棵小樱桃树，就更有趣了开场〕 ７、 你读的是哪一段？〔我读的是第８自然段〕那你又有什么收获？〔我明白了苍耳籽是钩在小兔的毛上离开妈妈的〕〔同时板书：籽、钩、小兔〕。同学们，你们见过苍耳吗？〔见过〕那请你们来说一说它是什么样的？〔有刺，是绿的〕那我们一起来看看苍耳到底长什么样？〔出示课件〕事实上，苍耳最明显的特点应时满身长有小刺，那苍耳的小刺有什么妙用呢？〔钩在小兔的毛上〕，那我们一起来看一看苍耳是怎么样钩在小兔的毛上的？〔出示课件〕〔文字课件〕请同学们把这句话读一读，点课件〔钩〕。小孩们钩还能够换成哪些词？〔抓、挂〕那课文中为什么有钩而不其它的？〔由于用钩最精确〕，请看大屏幕，请同学们有感情的读读这段话。 小刺猬为本人的觉察感到特别快乐，还唱起了歌来：它唱的是什么歌？你们看〔出示儿歌〕请同学们用本人喜爱的方式读读儿歌〔可拍手读、踏脚〕师指着课件咨询：小苍耳，骑“白马〞为什么白马要用上引号？这个白马是真正的白马吗？〔不是，是小兔〕，为什么没腿也能走天下？〔跟着动物〕。 四，创编儿歌，表达乐趣。 １、 老师总结，完成板书。〔与学生共同完成板忆，可师咨询生答〕 ２、 同学们，让我们再次走进田野，有滋有味地欣赏植物传播种子的有趣情景吧！〔出示课件〕〔老师讲解植物传播种子的方法〕 小孩们，小苍耳有了本人的歌，蒲公英、小樱桃淡、凤仙花都没有歌，你们能不能为他们编一编歌？请看大屏幕。 蒲公英，撑〔 小樱桃，真好吃 没翅也能〔〕 贪嘴小鸟〔〕 辞别〔〕 跟着小鸟〔〕 飘呀飘呀去〔〕 掉在〔〕 凤仙花，了不起 结的果子像〔〕 太阳晒〔〕 种子射得〔〕 小孩们，大自然的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样的，老师推荐你们阅读儿歌植物妈妈有方法〔出示课件〕，请同学们用本人的读书方式边读边记，小孩们，读后你又明白了哪些植物传播各子的方法。 总结语： 大自然是无穷的、漂亮的、奇异的。植物传播种子的方式也是多种多样的，同学们，还想明白植物传播种子的方式吗？出示课件，同学们，能够上网查询，能够看十万个为什么，还能够在生活中细心观察，像小刺猬一样，做生活中的有心人。