教案人教版七年级骑“白马〞的苍耳之三教学目的1学会本课生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3在阅读中理解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。激发探究自然的兴趣。教学重、难点让学生理解蒲公英、凤仙花、樱桃、苍耳是如何传播种子的。教学预备生字卡片、相关图片。教学时间2课时教学过程一、情景导入，激发兴趣1兴趣猜猜猜：〔伴着音乐出示一张张漂亮的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可依照其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。〕师：千姿百态的植物点缀着漂亮的大自然，打扮着我们的生活。那植物是怎么样传播种子的？如何一年年生长、繁衍，让绿色铺满大地的呢？动物王国里的刺猬先生正在做这个调查，它都有哪些收获呢？二、初读课文，学习生字1小刺猬的收获都在课文里写着呢！请小孩们借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出戴小红帽的字宝宝，看看谁读得最流利。2大家读得真投入呀。我相信，你们一定又认识了不少新朋友吧！谁愿意将本人认识的新朋友介绍给全班同学呢？学生介绍本人认识的字，老师出示相应的字的卡片。3强调生字读音，并读一读。这些新朋友的名字哪个容易念错，细心的小孩来给大家提个醒。““““““〔苍〞、警〞、英〞、凤〞是后鼻音，查〞、炸〞是翘舌音。〕如今请小孩们大声地叫一叫这些新朋友的名儿，让它们成为我们的好朋友。4给生字组词。你能给这些生字宝宝找到小伙伴吗？〔学生自由发言，给生字组词。〕老师随机写下词语，让学生一起读读。5如今字宝宝已经成了我们的好朋友了，你能读通畅课文吗？再读课文，留意读准字音，不加字，不减字。〔学生自由读课文。〕三、精读课文，深化理解读了几遍课文后，细心的小朋友可能已经觉察了，课文有一个惊“‘’““奇的课名骑白马的苍耳〞。〔板书：骑白马〞的苍耳〕苍〞上面““是艹〞，下面是仓〞字，这是一个形声字。小孩们，你见过苍耳吗？理解它吗？〔有理解苍耳的学生可让他先介绍一下，老师再作补充。〕老师出示苍耳的图片：苍耳的模样呈纺锤形或卵圆形，长1～15cm，直径04～07cm。外表黄棕色或黄绿色，全身有钩刺。这是我们生活中见到的苍耳，但课文中的苍耳却会骑白马，这又是如何一回事呢？如今就让我们共同去寻找答案吧！〔一〕学习第5~10自然段。1自由读第5~10自然段。小孩们，苍耳骑白马的机密是被谁觉察的呢？〔小刺猬〕小刺猬可真能干，可它今天不能来到我们中间，它想...
