2023年教案人教版七级《春天的手》之五.docx

教案人教版七年级春天的手之五 教学内容： 课本上14-15页的新授内容 教学目的： 1、学生正确、有感情的朗读本课的儿歌，能够纯熟的进展背诵。 2、掌握本课12个要求认识的生字，能够口头进展组词。 3、正确标准的书写田字格中的生字，能独立正确的找出生字在田字格中的位置。 4、培养学生的口头表达才能及观察才能，提高学习语文的兴趣 教学重点： 掌握本课的生字及生词，纯熟的背诵课文 教学难点： 能独立的找到生字在田字格中的位置，进展书写，掌握字的间架构造 教学具预备： 生字卡片、生词卡片、田字格小黑板、小红花 教学过程： 一、导入 老师：同学们，大家明白如今是什么季节吗？〔春天〕度过了严寒的冬季，我们迎来了阳光明丽的春天，能说说，你眼中的春天是什么模样的吗？ 二、新授 老师出示课文春天的手，范读课文 1、学习新字 老师出示课文中的生字 春暖和轻柔抚模传拍肩膀泼强健 学生本人在书上找到这些生字画出来，依照拼音读一读。 有谁想当一位小师领大家拼读一下生字，每组请一名学生领大家读生字，最后本人在小组中进展稳固。 学生用手盖住拼音，检查一下本人记住了多少。请一到两名学生领大家读一读生字。说说本人用什么方法记住的哪一个字？ 应用同学的方法来进展稳固，小组中读的好的学生能够领大家读一读。同学之间出卡片看看本人记住了多少。 老师应用各种方法检查学生的经历情况。 你能够用这些生字中的哪一个来说一句话？ 2、组词练习 这些生字能够和课文中的什么字组成词语？ 学生在小组中找找，画出来，互相读一读生词。读的时候留意用手指着每一个字来读。 依照学生找到的词，老师出示在黑板上： 春天暖和轻柔抚摸传来拍手肩膀爽朗强健 每组选出一名读的较好的学生领大家读一读。在组内进展稳固，老师检查学生的经历情况。抽卡片读生词。 除了这些词语，你还能够用这些字的哪一个来组词？谁能够用这些词语中的什么来说一句话？ 用本人学过或认识的生字和这些字拼成词，如今小组中进展，拼给大家听，然后上来拼，并读出拼出的词语。应用本人拼的词语说一句话。 3、学生以小组读、齐读、指名读来稳固课文 〔1〕儿歌分了几段写的春天的手？〔5段〕 〔2〕在儿歌中怎么样写的春天的手的？ 〔3〕课文中写的春天的手抚摸着大地是什么意思？春天确实有手吗？，它是怎么样的抚摸大地的？谁能够来表演一下？ 〔4〕春天的手擦过小河，小河怎么样？小河是怎么样唱歌的？你听过小合唱歌吗？ 〔5〕春天是万物复苏的季节，一切充满了生气，想一想，人们是怎么样的心情？你应该怎么样来读课文才能够读出人们喜悦的心情？ 〔6〕在课文中调处几个带提手旁的生字，读一读，模拟一下他们的动作。 学生在小组中有感情的朗读课文。老师检查一下学生学习的情况。学生能够一边表演一边来读，有背过的学生能够来背诵一下 三、拓展： 春天除了课文中写的风光，你能够说说还有什么变化吗？ 四、小结