教案人教版七年级斑羚飞渡教学札记第一次读到斑羚飞渡是在2022年的小小说选刊上。后来这篇小说被人民教育出版社的编辑看中，入选人教版义务教育教科书语文七年级〔下〕册。由于上课和听课的需要，又无数次研读了这篇颇能煽情的文章。但读的次数越多，越让我感到不明白不解，疑心这篇故事的真实性。“故事开头说我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的协助下，把““七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上〞，逼〞在这里是接近，靠近〞的意思，证明猎人和斑羚群之间的间隔应该十分接近，这从表达““者我〞能够看到斑羚面部表情：斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情飘渺，大概已进入了某种幻觉状态〞“能够证明。甚至，叙事者我〞和猎人们应该离斑羚群特别近，就像“是站在了斑羚群旁边。假设这个情况属实，斑羚群平复选择〞飞渡的可能性就几乎没有存在的可能。试想，作者和猎手们是干什么来——的？打猎来的！不断就追着这群斑羚来到了悬崖。面对马上到手的猎物，他们为什么突然就不再猎杀斑羚了呢？是为了欣赏一幕老斑羚舍生救小斑羚的悲剧？依然动了隐恻之心？显然都不通情理。但是“作者却安排了一个让斑羚群平复选择〞的过程看，斑羚群显然没有遭到作者和其他猎手的干扰，说明作者和其他猎手应该离着斑羚群还有一段间隔。这岂不矛盾？小说的第三段和第四段也写道：有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准间隔，依然成心要逞能，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过六米宽的山涧，结果在离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。过了一会儿，斑羚群慢慢安静下来，所有的目光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，大概在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好方法来。“““一个好一会儿〞，一个过了一会儿〞两个时间用语，老斑“羚〞退后十几步〞和助跑起跳，也需要几秒钟的时间，这让猎人和““斑羚群之间的间隔咨询题更加突现出来。还有镰刀头羊〞组织斑羚群〞飞渡那么需要更多的时间了，不提也罢！“还有，小说的后半局部如此写道：我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊奇地张大嘴，长长的舌头拖出嘴外，停顿了吠叫。〞假设说作者和猎人们被这一悲壮举动所感动还有可能性的话，那“么，作者笔下的猎狗也没有了狗性〞，也被斑羚的精神感动了，还“会是猎狗？除非是我们城市里闲人们驯养的充物吧儿狗〞！尽管我不反对...
