教案人教版l四年级下册11、蝙蝠和雷达学习目的①认识7个生字，正确书写12“个生字和蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八〞等词语。②朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间平安飞行与蝙蝠探路之间的联络，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。③搜集并与同学交流有关仿生学的材料，提高信息搜集与处理才能。课前预备①生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板。②老师搜集有关仿生学的图文材料，预备蝙蝠图片、雷达图片。A案第一课时●以图为媒，引入新课〔依次出示蝙蝠和雷达的图片〕同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的理解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联络呢？今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。〔板书课题〕●朗读课文，读通读顺①自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。②两人一组轮番读课文，互相认读生字词。③出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生“留意形声字和蝙、荧〞等字的读音。●默读课文，归纳大意①课文主要讲什么？请大家默读全文，用本人的话说一说。②指名说，老师依照说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联络课文归纳的，有的同学是把课文各局部意思连起来归纳的。●填表助学，自主阅读①“指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如即…………便也〞，想想说明了什么；文中提出什么疑咨询？请读出疑咨询的语气。③默读四、五、六自然段，填写下表。〔表中加黑局部为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简约不做重点强调〕试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上。.蝙蝠四处乱撞，锒铛响个不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠四处乱撞，锒铛响个不停。③交流：先在小组，再在班上交流填与表格的情况。④读读课文，同桌互相看图表，科学家是怎么样揭开蝙蝠探路之谜的。再指名上台介绍。⑤小结：a.“出示句子科学家通过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞“行的机密〞，说说从句子中体会到什么？〔感悟反复、终于〞〕b.蝙蝠的嘴和耳朵是怎么样配合的？雷达与蝙蝠有什么联络？下节课我们再来阅读探究这些咨询题。●范写生字...
