教案人教版l四年级上册31、飞向蓝天的恐龙教学目的1．学会生学新词；2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；3．能正确、流利地朗读课文；教学预备1．老师预备课件：书上恐龙图〔恐龙能行走，并配叫声〕。辽“……西地区觉察的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落〔其中，崭新的生活天地〞〕，小黑板。2．学生预备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。第一课时一、课件出示书上恐龙图，引入课题往常，同学们观看过恐龙展览，刚刚屏幕上又再现了活灵敏现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。二、读课题质疑1．齐读课题2．质疑1．预习时读了课题，你产生了疑咨询吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。2．产生了什么疑咨询？分别抽说。一样的意思，可能有不同的说法：我们明白的恐龙没翅膀，如何能飞向蓝天呢？恐龙如何能飞到天上去呢？惊奇！恐龙还会飞呀！3．初步释疑①通过预习，你明白课文哪些地点答复了你的疑咨询？请举手，请再读读想想。不明白的请读课文找答案。〔给一定的时间读书〕②范读、生边听边想。③分别抽说〔说得不对的，全班读书、争议、再说〕辽西觉察了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段答复了恐龙演化成鸟类的过程。④过渡：这个咨询题放在第二节课去深化的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。三、学生字新词1．出示小黑板生字新词。2．提自学要求：学生字的音形，依照课文内容理解新词意思。互帮：不明白的词意，查字词典和同学商量。老师巡视，对差的引导。3．分别抽读生字，说形和词意。腾空翱翔：在高高的空中盘旋地飞。迟钝：〔感官、思想、行动等〕反响慢，不灵敏。本文指白门溪龙〔见图或形〕……不仅而且结合文中句子理解〔后面意思比前面进一层〕敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐步变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。4．读生字新词〔抽读、齐读、去掉音节读〕四、读课文，理解不明白的词语1．自读课文，句出不明白的词。2．自查字、词典，不明白的同学商讨，老师巡视参与引导。五彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜假设狂：特别的欢喜欢乐。本文指全世界研究者们觉察了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而特别欢喜欢乐。演化：演化。本文指恐龙演化鸟类。繁衍：逐步增多鸟翼：鸟类...
