2023年教案人教新课标版六级上语文《山雨》同步阅读练习.docx

教案人教新课标版六年级上语文山雨同步阅读练习 学生解答习题的过程也是一种独立的制造性的思维活动过程，需要探究思维和整体思维，也需要发散思维和收敛思维。下面是为大家搜集的六年级上语文山雨同步阅读练习，供大家参考。 温故知新 1、照模样写词语 例：水淋淋(ABB) ________ ________ ________ ________ 2、在括号中填入恰当的词 一阵阵( ) 一缕缕( ) 一首首( ) 一丛丛( ) 一( )歌谣 一( )岩石 一( )树叶 一( )音符 3、读比喻句，找出打比方的局部，体会它们的好处 (1)像一曲无字的歌谣，奇妙地从四面八方飘然而起，逐步明晰起来，嘹亮起来，由远而近，由远而近…… ☆作者将________ 比作“无字的歌谣〞，描写了雨来时声音由 ________及________ 、由 ________及 ________的动态过程。 (2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇异无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻盈柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着梦想的色彩。 ☆作者将“岩石、树叶、绿草〞联想成“ ________〞，将“飘飘洒洒的雨丝〞想象成“ 〞，将如今的雨声联想成“________ 〞，形象生动地写出了山雨的________ 美。 4、熟读课文后填空 山雨这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者通过合理而新奇的________ 和________ ，并运用 ________、________等修辞手法，描绘出山雨带来的________ 美和 ________美，表达了作者对山雨的________之情。 以上是查字典语文网为大家预备的六年级上语文山雨同步阅读练习，希望对大家有所协助。