2023年教案人教新课标七级语文下册第二单元作业设计.docx

教案人教新课标七年级语文下册第二单元作业设计 人教新课标七年级语文下册第二单元作业设计 6 黄河颂 1.测一测你的注音速度。 巅〔 〕 澎湃〔 〕〔 〕 狂澜〔 〕 屏障〔 〕 培育〔 〕 九曲连环〔 〕 2.你理解作者吗？ 光未然——原名张光年。湖北光化县人，1935年8月创作五月的鲜花歌词，以其深怀忧患与愤怒表达浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任文艺报人民文学主编。 3.歌词中反复出现的“啊！黄河！〞起了什么样的作用？ 4.如何理解黄河是“摇篮〞？ 5.如何理解黄河是“屏障〞？ 6.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀〞？ 7.如何把握黄河颂语言上的特点？ 8.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？ 9.诗人借歌颂黄河表达了什么感情？ 10.在我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情、风格豪迈，有些诗那么委婉委婉。你认为这首诗属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗？ 11.写出与黄河有关的历史人物故事。 12.搜集有关黄河的诗词歌谣。 13.“藐视黄河，确实是藐视我们这个民族！〞这句话是哪位伟人说的？ 14.黄河流域有许多古战场，你能举出几处吗？ 15.你能列举出沿黄各省区一些著名的石窟吗？ 16.你对保护母亲河——黄河有什么建议或措施请写在下边空白处，你们有什么行动吗？ 附参考答案 6 黄河颂 1.ｄｉāｎ ｐéｎɡ ｐàｉ ｌáｎ ｚｈàｎɡ ｂǔ ｈｕáｎ 2.略 3.反复出现，将全诗分为三个层次，依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将鼓励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深化。 4.黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、开展、壮大，黄河培育滋养了世代炎黄子孙。 5.侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。 6.从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流确实是“巨人〞身上千万条“铁的臂膀〞。其次，和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡〞表达了气概磅礴，勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。