教案人教大纲版六年级上册语文小抄写员设计第一课时教学目的：1.学会本课10“个生字，认识楷、瞒、懊〞3个字。能正确读写以下词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2.初读课文，理清文章的脉落。教学过程：一、提醒课题，理解文章的作者。1.齐读课题，质疑、解疑。什么是抄写员说的小抄写员是谁(抄写员指照着原文抄写的人。中的小抄写员指的是叙利奥。)2.理解的作者。课文选自爱的教育一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾参加意大利社会党。所写的日记体小说爱的教育描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有公共马车、工人女老师。二、初读课文，学习本课的生字新词。1.选择本人喜爱的方式按要求读课文。(1)读准字音。(2)画出不理解的词语，利用查字典和联络上下文的方法进展自学。(3)认识生字，掌握字形。2.指名读课文。(1)理解课文中的词语。一味：单纯地、一个劲儿地。迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。瞟：斜着眼睛看。懊悔：做错了事或说错了话，内心懊悔不该如此。抽泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。自食其果：本人做错了事，本人承受不好的结果。三、再读课文，理清文章的脉络。1.与同桌合作读书，考虑：课文主要讲了一件什么事(小叙利奥为了协助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，尽管被父亲误解、冷淡，仍然坚持着。)2.围绕着叙利奥协助父亲抄签条这件事，课文写了哪几局部的内容请你划分出的段落层次。3.学生汇报。课文分为三局部。第一局部：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。(1—4自然段。)第二局部：叙利奥瞒着父亲抄写签条。(5—24自然段。)第三局部：父亲理解了事情的真相。(25—30自然段。)四、分组分局部熟读课文。五、布置作业1.练习有感情地朗读。2.认真书写本课的生字新词。第二课时教学目的：1.理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。2.领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想质量的表达方法。3.有感情地朗读课文。教学过程：一、整体感知1.分角色朗读课文，读后请你说一说：你觉得叙利奥是一个怎么样的小孩呢2.学生自读课文。3.讨论交流各自的见解。(谅解父母、爱家人的小孩。)二、带着咨询题读课文你是从哪儿体会出来的请你画出体会最深的语句，体会后出声地读出来。三、突出重点内容，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。1.叙利奥三次遭到父亲的责骂、误解都没有怨言，仍坚持帮父亲抄...
