教案人教大纲版六年级上册语文小抄写员教学设计第一课时教学目的：1.学会本课10“个生字，认识楷、瞒、懊〞3个字。能正确读写以下词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2.初读课文，理清文章的脉落。教学过程：一、提醒课题，理解文章的作者。1.齐读课题，质疑、解疑。什么是抄写员本文说的小抄写员是谁(抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。)2.理解本文的作者。课文选自爱的教育一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾参加意大利社会党。所写的日记体小说爱的教育描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有公共马车、工人女老师。二、初读课文，学习本课的生字新词。1.选择本人喜爱的方式按要求读课文。(1)读准字音。(2)画出不理解的词语，利用查字典和联络上下文的方法进展自学。(3)认识生字，掌握字形。2.指名读课文。(1)理解课文中的词语。一味：单纯地、一个劲儿地。迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。瞟：斜着眼睛看。懊悔：做错了事或说错了话，内心懊悔不该如此。抽泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。自食其果：本人做错了事，本人承受不好的结果。三、再读课文，理清文章的脉络。1.与同桌合作读书，考虑：课文主要讲了一件什么事(小叙利奥为了协助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，尽管被父亲误解、冷淡，仍然坚持着。)2.围绕着叙利奥协助父亲抄签条这件事，课文写了哪几局部的内容请你划分出本文的段落层次。3.学生汇报。课文分为三局部。第一局部：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。(1—4自然段。)第二局部：叙利奥瞒着父亲抄写签条。(5—24自然段。)第三局部：父亲理解了事情的真相。(25—30自然段。)四、分组分局部熟读课文。五、布置作业1.练习有感情地朗读。2.认真书写本课的生字新词。第二课时教学目的：1.理解课文内容，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。2.领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想质量的表达方法。3.有感情地朗读课文。教学过程：一、整体感知1.分角色朗读课文，读后请你说一说：你觉得叙利奥是一个怎么样的小孩呢2.学生自读课文。3.讨论交流，鼓舞学生发表各自的见解。(谅解父母、爱家人的小孩。)二、带着咨询题读课文你是从哪儿体会出来的请你画出体会最深的语句，体会后出声地读出来。三、突出重点内容，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。1.叙利奥三次遭到父亲的责...
