教案人教大纲版五年级上册语文威尼斯的小艇教学设计教学目的：1、能有感情地朗读课文，背诵课文第4、5、6自然段，感受威尼斯的风土人情。2、能按事物的几个方面来理解威尼斯小艇的特点，理解夜景描写与小艇的关系。3、认识本课6个生字，抄写本人喜爱的句子，能模拟课文写一些家乡的某处景物。课前预备：理解威尼斯城有关的知识，搜集介绍威尼斯小艇的图片。教学过程第一课时一、情境引入，激发兴趣1“、出示课题：威尼斯的小艇〞。2、请同学介绍一下本人课外搜集到的有关威尼斯的知识。3、观看课前搜集的图片(有条件的能够放录像)：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界知名的水上城市，威尼斯以她的漂亮和恬静迎接着世界各国的友人，让我们也随着作者一起去阅读风光旖旎的威尼斯吧!二、自读课文，整体感知1、自由读课文，留意读准生字新词。2、读了课文，你感遭到威尼斯美在哪里2、依照咨询题，再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地点及时指正。3、全班交流：威尼斯城市风光美;威尼斯小艇的美。请学生读读描写威尼斯风光的句子。自由交流感悟。(河道纵横穿插，精巧灵敏的小艇来回穿越，方式不同的石桥，屹立于两岸的古建筑，夜色中的威尼斯)“三、直入课文，感受小艇形之美〞：1、出示描写威尼斯小艇模样的句子。2、自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里3““、交流指导：二三十英尺〞大概有多少长为什么把小艇比作新“月〞和水蛇〞4、威尼斯的小艇为什么要如此设计引出课文第一自然段。威尼斯是世界知名的水上城市，河道纵横穿插，城市建筑都是依水而建，因此，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。在窄小的河道中自由穿越，小艇只能设计成如此一种独特的式样。5、读出小艇的美。“四、再读课文，体会小艇坐之舒〞：1““、小小的一轮新月〞引起了我们的无限遐想。这弯新月〞飘进了清清了河里，也飘到了我们的周围，同学们想不想坐坐这种小艇呢引出第三自然段：坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里，温馨吗为什么2、学生自由交流感悟。3、坐着温馨的小艇，穿越于陈旧的水城威尼斯之中，你还会看到什么听到什么说些什么想些什么4“、小结：这真是说不完的情趣〞!有感情地朗读。第二课时一、读写结合，复习引入1“、听写小艇、操纵自如〞等重点词语。2、你喜爱威尼斯的小艇吗读读描写小艇外形之美和坐着温馨的句子。“二、读、说、想、演，感受船夫驾技之美〞：1、读：自由读第四自然段，找出描写船夫一流的驾驶技...
