教案人教大纲版三年级语文上册第六颗钻石教学设计教学目的：情感目的：感受人与人之间的仁慈，学会理解和尊重别人。知识目的：认识本课2个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。才能目的：能独立地带着咨询题阅读课文，弄明白课文根本意思。“教学重点：有感情地朗读课文，体会人物的思想感情，明白人大都是心肠仁慈的〞含义。“教学难点：明白人大都是心肠仁慈的〞的含义，学会理解尊重别人。教具：多媒体课件学具：纸折的五星教学安排：一课时教学教程：一、创设情景、激趣导入。1“、师出示有关钻石图片，咨询：同学们，你们明白这是什么““吗？〞〔钻石〕美丽吗？〞依照你们搜集的材料来谈谈对钻石的理“解。〞〔金刚石，硬度特别高，特别值钱〕你们是如何明白的？〞“〔查字典、咨询家长等〕如此的方法真不错，使我们学到了特别多课本上没有的知识。〞2、播放一组采矿的活动场面及钻石改变人们生活的画面。“师：钻石尽管美丽，但它们的得到也是特别不易的，因而也显得特别昂贵。能够说一颗钻石往往会改变人一生的命运。今天我们就学习关于钻石的一个故事。〞3“、板书课题，齐读。师：钻〞是一个什么字？〔多音字〕它的另外一个读音是什么？〔zuān〕组什么词？真不错。二、阅读课文、讨论释疑。〔一〕、初读课文，整体感知。1“、选择本人喜欢的方式朗读。要求：借助拼音、字典，采纳合作〞学习方式，读通课文。2、小组交流、讨论：从刚刚的朗读中，你读明白了什么？还想明白什么？假设有小组不能处理的咨询题，把它写在记录本上，与教师一同讨论。3“、抽生分段读并找出印象最深的句子用〞勾出来。学生进展反“响，引导找出人大都是心肠仁慈的〞这句话，并同桌互相朗读。〔二〕、明确要求，落实目的。1“、课件出示阅读提示〞，生自由朗读。2“、师：阅读提示〞要求我们做几件事？3、生小组讨论后答复：〔1〕钻石到哪里去了〔2〕文中哪些地点给你印象最深〔3〕练读对话，体会人物的思想〔4“〕理解人大都是心肠仁慈的〞这句话。〔三〕、抓住重点，品析感悟。1、钻石到哪里去了？你是如何明白的？找出相关的句子读一读。2、勾出两人谈话的句子，练读。〔1〕、抽读。〔纠正字音〕〔2““〕、同桌分角色读。调动情感体会思想感情。抓住急忙〞焦““燥不安〞不自然〞友善〞等词语进展体会。〔3〕、引读：四个引读咨询题：钻石不见了，我来之不易的工……作可能会失去，因而特别焦急地喊到？失业者见本人被觉察的，……特别不自然地说？由于...
