教案人教大纲版三年级语文上册灰雀教学设计灰雀这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间保护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱老实的小孩。全文共13个自然段。第1自然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他特别喜爱公园里那：只灰雀。第2—10自然段讲有一天，列宁觉察那只胸脯深红的灰雀不见，以为它冻死了，感到特别惋惜。小男孩不敢告诉列宁灰雀没有死，只是坚决地说，灰雀会飞回来的。第11～13自然段讲第二天，列宁果然又看见了那只灰雀，但他没有再咨询那个男孩，由于他已经明白男孩是老实的。课文以人物对话为主线，既写出了列宁对小孩的教育过程，又写了小男孩心理认识过程。人物的内心活动外化为语言，二者互相交织，推进情节开展，并有机地交融在一起。1．理解课文内容，明白得为什么说小男孩是一个老实的小孩，体会列宁对小孩的教育过程及小男孩的认识过程。2．学会本课生字新词。3．培养学生制造性思维才能。第一课时一、导人新课，质疑。1．出示课题。2．质疑：看到课题，你想明白什么(““有几只灰雀灰雀什么样围绕灰雀〞为什么用灰雀〞作课题)二、初读课文。发生了什么事1．轻声读课文，留意读准字音，特别是生字字音。2．画出不理解的词语，查字典或联络上下支理解词义。3．检查自学情况。(1)检查读音。出示词语卡片，指名认读。特别留意以下读音。白桦胸脯面包渣惹人喜爱(2)字形难点。““散：左下月〞的第一笔是／〞。右边的反文要写小一些““惹：上中下构造。中间是右〞不是古〞。“或：左下方口的下面是一〞。右边一撇不要丢掉。(3)理解词语。郊外：城市外面的地点。惋惜：值得惋惜。老实：言行跟内心思想一致。喃喃自语：本人跟本人说话。欢蹦乱跳：描述健康、爽朗。默读课文，考虑课后的咨询题。第二课时一、情景引入，学习课文第一自然段。1．多媒体演示：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。2．老师说：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，人喜爱。你看它们可爱吗3．自读第一自然段，画出描写灰雀的语句并填空。的灰雀来理解。)4．朗读第一自然段。“过渡：多媒体演示胸脯深红的灰雀不见了〞。二、学习课文第二至十自然段。1．胸脯深红的灰雀到底去哪儿了请学生默读课文，画出小男孩的语言。(1)“男孩说：没看见，我没看见。〞(2)“男孩看着列宁，说：会飞回来的它还活着。〞(3)“一定会飞回来!〞男孩确信地说。一定会飞回来的。2．指导学生读小男孩的话，再说说他内心是如何想的。(引导学生体会小男孩的认识过程：吞吞...
