2023年教案人教大纲版三级语文上册《寓言两则》教学设计.docx

教案人教大纲版三年级语文上册 寓言两那么教学设计 教学目的： １．理解课文内容，通过学习让学生明白得本人的方法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否那么事与愿违，培养学生的思维才能。 ２．学会本课生字，理解“揠苗助长〞、“巴望〞、“焦急〞、“喃喃自语〞、“筋疲力尽〞等词语的意思。 ３．接着训练抓重点词语，联络上下文理解句子的才能。 ４．有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点： １．教学重点──理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。 ２．教学难点──如何在理解内容的根底上总结出寓意。 课前预备： １．多媒体课件。 ２．薄型卡片。 ３．文字投影片。 教学时间： ２课时 教学过程： 第一课时 一．导入新课，提醒课题。 在我们的日常生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事寄予着一个深入的道理，如此的故事呢，我们叫它──〔出示词卡：寓言〕 １．学习“寓言〞 〔出示词卡：寓言〕 正音。 写“寓〞字时留意最后三笔。 〔多媒体演示〕 理解：“寓〞是什么意思？ ２．学习“那么〞 有两个寓言故事，我们就叫它──〔出示词卡：寓言两那么〕 正音。 理解：“那么〞在这里作量词，相当于……？ 二．范背，初步理解故事内容。 １．我们先学习其中的一那么寓言故事，标题是──〔出示词卡：揠苗助长〕 正音。 ２．范背。 边听边想：故事说了一件什么事？ ３．交流。 三．解题，提醒本课目的。 １．解题。 ２．质疑。 ⑴你认为标题中哪个字是关键？ ⑵围绕“助〞字能够提出哪些咨询题来研究？ ⑶交流板书：缘故做法结果 道理 ３．提醒本堂课目的。 四．抓重点词句，理解课文内容。 １．学习第１自然段。 ⑴轻读，想想：那个人为什么要协助禾苗长高。 ⑵交流板书：巴望 理解：“巴望〞什么意思？ ⑶默读，圈词。 为什么不用“希望〞而用“巴望〞，从哪些词语中能够看出那个人巴望本人的禾苗长得快些？ ⑷交流。 ※动作：“天天……看〞“转来转去〞 ※神态：“焦急〞 〔出示词卡：焦急〕正音、理解。 ※语言：“喃喃自语地说……〞 〔出示词卡：喃喃自语〕理解、积累。 〔出示词卡：自( )自( )语〕 ※感受：“禾苗好似一点儿也没有长高〞 〔映示投影片：但是一天，两天，三天，禾苗好似一点儿也没有长高。 但是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。〕 比较理解：两句话意思一样吗？从哪儿看出来的？ 指导朗读。 ⑸小结，齐读。 ２．学习第２自然段。 ⑴师生接读第２自然段前半句。 理解：“终于〞这个词儿说明什么？ ⑵指名读。 考虑：他想出什么方法协助禾苗生长？ 交流板书：拔高 弄得他──〔出示词卡：筋疲力尽〕 ⑶学习“筋疲力尽〞 正音：“筋〞读准什么音？ 理解：“筋〞这里指身体。“疲〞什么意思？“力〞呢？ “尽〞这儿有四种解释，选哪一种？ 〔映示投影片：“尽〞四种解释〕 ⑷比较理解。 第２自然段假设如此写能够吗？ 〔映示投影片：一天，他终于想出了方法，就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得筋疲力尽。〕 与书上的相比，哪句更好？为什么？ 〔映示投影片：第２自然段〕 ⑸指导朗读。 ３．学习第３自然段。 ⑴男同学读。 他有没有为本人花费的力气懊悔呢？ ⑵交流，学词。 ※白费 〔出示词卡：白费〕理解 ※一大截 〔出示词卡：一大截〕正音、析形、理解。 〔多媒体演示：“截〞的笔面顺〕 ⑶练习朗读。 〔出示词卡：喘气〕 ４．学习第４自然段。 协助的结果呢？ 交流板书：枯死 五．分析因果，提醒寓意。 １．那个人原来巴望禾苗长得快些，结果禾苗全都枯死了。 板书：→→ 他错在中哪里呢？ 板书：错 交流板书：急于求成事与愿违 ２．提醒寓意。 小朋友，从这个人的错误中你们明白得了什么道理？ 板书：↓ 交流板书：按事物规律办事 ３．深化寓意。 〔映示投影片：推断以下方法、做法是否违犯事物的规律〕 六．背诵。 １．读读课文，看看板书，轻声背背。 ２．引背。 七．稳固字词，布置作业。 １．认读词卡。 ２．抄写生字。