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积累运用四
2023
教案
大纲
三级
上册
语文
积累
运用
教学
设计
教案人教大纲版三年级上册语文积累运用四教学设计
教学目的 :
1、会读、背对仗工整的句子。
2、阅读短文,答复以下咨询题。
3、会编童话故事。
4、会制造新年礼物。
教学预备
阅读关于动物方面的童话故事。
课时安排: 3课时
教学过程
第一课时
一、完成“读读背背〞
1、自由朗读,大致理解诗句的意思。
2、同桌对读,理清每一句前后事物的关系。
例如:
天——地 雨——风
秋月白——晚霞红
……
3、在读的根底上,练习背诵。
4、集体交流,指名背诵。
5、分组背诵。(能够采取多种方式)
二、完成“阅读〞
1、正确流利的朗读短文。在朗读时,要留意文中小男孩过河时的动作描写。(要求学生画出描写小男孩过河时动作的词语)
2、说说你是怎么样通过理解重点词语读明白短文内容的。
3、自渎短文,体会小男孩的聪明和爱动脑筋。
4、小组讨论,小男孩是用什么方法把水挑过河的为什么大家都说他的方法
5、拓展活动。
(1)让学生说说在日常生活中一些爱动脑筋的事。
(2)你有更好的方法将水挑过河
(任选一题,分小组进展讨论交流)
6、老师小结。
第二课时
一、让学生回想一下本人最喜爱的动物童话故事,让学生说一说。(指名说一说本人喜爱的动物童话故事,给其他学生以启发。)
二、老师引导学生想一想,在这些童话故事中,那些小动物都有什么特点。
老师小结:童话确实是把这些小动物写成会说话,有感情的人。
三、学生练习编写童话故事。
1、启发学生思路。通过和学生谈话,协助学生觉察素材。开阔思路。
2、让小组里说一说本人选择的小动物。说一说他们中间发生的故事,他们是如何说的、如何做的,如何想试着给这些小动物起个名字。
3、将想好的故事内容写下来。
第三课时
一、交流写好的故事。
1、修正故事。
同桌交换提意见,个人修正。
2、先小组交流,推荐写得好的在班级交流。
二、实践活动。
1、预备活动
明确要求,预备好制成新年礼物的材料和制造工具。
2、活动指导。
引导学生想一想:新年到了,你会送给本人最喜爱的人什么样的礼物
引导学生在写祝愿的话的时候,应该写一些赞美、祝愿、鼓舞方面的内容,不要写那些带有迷信色彩的话或不健康的内容。
3、在班级交流本人预备制造的礼物。
在交流制造过程时,要求学生把话连接、说通畅,说清晰,让同学能明白。
另外:学生制造好了以后,能够在班上举办一个小展览会,将同学们的作品一一展出,组织评委,评出优秀作品,并进展鼓舞。
教后小结: