教案人教大纲版三年级上册语文一定要争气教学设计教授标题：人教版六年制小学语文第五册一定要争气{精读课文}教材简析：一定要争气是六年制第五册的一篇精读课文。课文表达了我国著名生物学家童第周青青年时期立志为本人、为祖国争气而勤奋学习、刻苦研究的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。启发人们只有不畏困难，立下志向，并做出艰辛的奋斗才能获得成功。文章两局部内容在构造方式上根本一样，是培养三年级学生自主阅读才能的好材料。教学时数：两课时第一课时教学内容：导入新课，读书研讨重点段落，掌握方法引导领悟。教学过程一、课前读话：1老师让大家课外搜集童第周的材料，谁来向大家介绍一下童第周指名简介童第周，老师表扬其学习的积极性。2老师也从网上搜集了童第周的材料，请看(出示课件介绍童第周生平并附照片)谈一谈你看后的感想。二、谈话导入新课,板书课题,检查预习1同学们，我们学过了25课做风车的故事，明白英国科学家牛顿小时候做风车的故事，由于他讲不出风车会转的道理，而遭到同学们的嘲笑，这件事使牛顿遭到教育，从此发愤学习，养成了刻苦研究的好适应，同学们一定有非常多收获。今天我们来学习童第周这位中国的大科学家小时候的故事，我相信同学们通过努力学习，会有更多收获。2“““请看老师板书课题，注重要〞下边女〞字的笔顺，争〞字的中间长横要长。请大家齐读课题3[出示有关生词课件]课前大家已预习了课文，这些词你会读吗请自由读一读，你认为难读的词就多读几遍。老师分别检查2名同学读生词的情况。同学们读得正确、流利、声音嘹亮。4通过预习课文，你明白童第周为谁争气三、读书研讨重点段落，掌握方法引导领悟。1童第周为什么为本人、为中国人争气是怎么样争气的请自由读课文、考虑这些咨询题，画出有关语句。[老师巡视指导读书方法]2请各学习小组讨论交流本人的方法。3童第周为什么为本人争气谁来说一下同意他意见的请举手。4你答复以下咨询题非常全面，我也同意你的看法，请大家再读这一局部，读后学习小组内同学互相谈谈本人的感想。(课件投示出第二自然段)谁来谈谈读完这段后本人的感想5谁能把这种同情、佩服的感情读出来呢6生读后师评：你读得非常不错，老师想和你比一下，请听老师读的和他哪里不一样好不好好在哪里师读后生评师咨询：想明白老师为什么读得这么好吗“师：老师边读边想，尤其是从第一个才〞中老师想到他年龄的大，思想压力大;“第二个才〞使老师体会到文化根底差、学习压力大;...
