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2023年教案人教八级语文下《列夫托尔斯泰》.docx
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列夫托尔斯泰 2023 教案 人教八级 语文 托尔斯泰
教案人教八年级语文以下夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰 1、教学目的 1、理解托尔斯泰的生平和作品,包括思想变化和人生追求。 2、通过文本的阅读,感悟托尔斯泰深邃而杰出的精神世界。 3、掌握比喻、夸大、排比的修辞方法。 2、教学重点难点 感悟托尔斯泰深邃而杰出的精神世界 3、教学课时:3课时 4、教学预设 第一课时 1、导入 请学生介绍列夫·托尔斯泰〔你对托尔斯泰理解多少?〕 列夫·托尔斯泰是19世纪俄国的伟大作家,主要作品有长篇小说战争与和平安娜·卡列尼娜复活等。 课文中还提到了另外一位意大利文艺复兴时的伟大雕塑家、画家、建筑师和诗人,主要作品有浮雕阶梯旁的圣母、雕塑大卫、壁画亚当与夏娃等。 2、整体感知 给学生五分钟通读全文,考虑: 1〕课文主要写了什么?大体能够分为几个局部? 本文是列夫·托尔斯泰的“肖像画〞〔可参看前面的彩色插图〕 大体分为两个局部:〔1-5〕刻画托尔斯泰的外貌特征; 〔6-9〕描写托尔斯泰那非同平常的眼睛。 2)读完全文后,你有什么疑咨询? 3、精读文本 集体朗读第一局部〔1-5〕,考虑:作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征? 〔1-须发 2-面部轮廓构造 3-面部特征 4-长相 5-访问者的态度。〕1) 第1段主要写了什么?请你找出文中比喻和夸大的句子。 写列夫·托尔斯泰须发的特点。 面部轮廓的总体特征:多毛,浓密的胡须〔反复描写〕 比喻和夸大铺排兼用: 植被多于空地——喻“脸庞多毛〞; 皱似树皮——喻乌黑的脸膛; 牵扯不清的树根——喻眉毛; 泡沫——喻鬈发; 像热带森林般浓密——须发; 卷起的滔滔白浪——大胡子。 作用:浓墨重彩的描绘,使人产生美的遐想。〔比较插图〕 2〕 第2段的主要内容?托翁给人的印象是什么?写法上有什么特色? 〔大量的排比:整个面部像粗制滥造的小屋;额头像树柴;皮肤像村舍外墙那样粗糙。 “给人的印象:失调、崎岖、平凡,甚至粗俗。 3〕第3段重点写了什么?作者细致刻画乐面部特征,那么托翁美吗〕 面部特征——重点写面容表情,毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的一面。 4)第4段突出托尔斯泰“长相平平,是俄国一般群众的一员〞,作者是从哪些方面来写的? 穿戴方面、职业方面、社会角色方面——意在说明托尔斯泰属于俄国一般群众。 关键句:他与全体俄国人民同呼吸共命运——提醒这一点,也确实是提醒出托尔斯泰的人生追求和心路历程。 5〕第5段的分析:写托尔斯泰的外貌令访问者感到绝望。 写心目中的托尔斯泰与亲眼所见托尔斯泰的宏大反差,描写了拜见时哪些方面?〔身材特点、言行特征、待客的方式〕 4、布置作业: 你觉得茨威格在对托尔斯泰的外貌刻画中,那些地点描写得最精彩?为什么? 假设请你来对托尔斯泰进展刻画,面对他的图片〔或者课文前的插图〕,你还会怎么样描写? 第二课时 1、复习旧课 你觉得茨威格在对托尔斯泰的外貌刻画中,那些地点描写得最精彩?为什么? 假设请你来对托尔斯泰进展刻画,面对他的图片〔或者课文前的插图〕,你还会怎么样描写? 前半局部对托尔斯泰的描写,突出了哪两个特点? 〔一是托尔斯泰外貌的平凡甚至丑陋;二是他和一般人一样,混在人堆里分辨不出来。〕 2、感悟文本 精读6-9段:〔都写托尔斯泰那非同平常的眼睛〕 1) 第6段:写托尔斯泰犀利的目光。 用了什么修辞?找出相关的句子〔奇妙的夸大和连珠的比喻〕 写出了托尔斯泰眼睛深化、精确的洞察力。 2)第7段:写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。〔眼睛是心灵的窗户,托尔斯泰丰富的内心世界,通过眼睛充分表示出来。〕 除了大量的比喻和夸大外,还用了什么修辞? 〔连续用两组排比句式,写托尔斯泰的眼睛能够抒发各种各样的感情。〕 援用高尔基地话作结,有什么作用? 〔运用夸大,干脆有力,耐人寻味,非常好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性,写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。〕他的作品反映了社会生活的各个层面,课文中有一句话可作比照的注释:再小的事物借助这副透镜都能看得清清晰楚,……这对眼睛连最微缺乏道的细节都不放过,同样还能提醒广袤无垠的宇宙。 3〕第8段:写托尔斯泰眼睛的威力。〔关键语句的分析〕 考虑:犀利与威力是否重复? 为什么不描写眼睛的其他特点? A、“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。〞——先抑后仰 用粗俗的外表来保护精巧的珠宝,用粗俗的外表来保护精巧的珠宝,用粗俗的外表来保护精巧的珠宝。〔眼睛〕 B、“这对珠宝有魔力,有磁性,能够把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的电波……〞 用粗俗的外表来保护精巧的珠宝,对托尔斯泰眼睛的描写,已经不再限于肖像描写了,而是委婉地提醒了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家,对他所处的时代作出精确、深化、全面的描绘,成为时代的代言人。由于他的文学创作,既来自对社会生活、人间世态的观察、研究,同时又用他的艺术巨笔把它们精确地表现出来,展示了时代的本职和要求。 C、“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,由于锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。〞 这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家〞,对现实的批判是及其深化而精确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表,托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面,特别是对沙皇的专制、法律的虚假、贵族的腐朽、农民的贫困缘故,无不给予深化的提醒。这在他晚年的长篇巨著复活里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的恐慌,曾企图将他监禁或流放,但慑于他的声望和社会言论而中止。 4)第9段:赞美托尔斯泰犀利的目光,同时提醒别人生的不幸。〔结合课后练习四,理解“幸福〞的含义〕 介绍托尔斯泰世界观的转变和晚年的经历。 “具有这种犀利目光,能够看清真相的人,能够任意支配整个世界及其知识财富。〞——如此的人能够成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。 “能够看清真相的人〞常常是痛苦的,这确实是我们常说的智者的痛苦。假设托尔斯泰既是智者又是仁者,那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是如此的人,他看透了暴政、丑恶、虚假和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的缘故,并尽其毕生努力去改变它。但事实总是事与愿违,这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和妻子家人产生矛盾,最后决然离家出走,而客死于途中。 第三课时 课后习题和作业的讲评 托尔斯泰生平介绍补充 课外拓展:托尔斯泰代表作品复活战争与和平安娜·卡列尼娜的介绍。

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