教案人教八年级语文下再塑生命再塑生命教学目的：知识与才能：理解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的构造。过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。情感、态度与价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。教学重点：1、整体感知，梳理重塑生命的历程。2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的要素。教学难点：结合海伦·“凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰苦和爱〞之伟大，熏陶情操，使学生情感得到升华。教学方法：——导学法以开放性课堂教学方式为教学理念，通过活动、小组讨论等方式，力图发挥学生的主体作用，整个方式为引导激趣,感知课文,“——“理解生命，合作探究爱〞，令主题升华爱让生命绽放荣耀！〞教学预备：学生：1、学生预习课文，本人扫除文字障碍。2、查阅有关材料，以开阔视野，增加课外积累。老师：文字材料和有关的图片材料一组幻灯片教学时数：一课时教学过程：一、组织导入1、导语：“同学们，你们看了的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：人的生命只有一次。〞为什么我们这篇文章却叫做再塑生命呢？下面我们一起来学习美国著名盲人女作家、教育家海伦凯勒的文章。2、板书课题、再塑生命海伦·凯勒3、学生展示本人所查询的有关作者的材料。4、老师运用多媒体，提供相关材料：幻灯片1：19世纪出了两个出色人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。------马克·吐温幻灯2：海伦凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，同时成为有名的教育家和社会活动家。师：海伦所制造的奇观与她本身的努力密不可分，但她能走出心——灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师安妮·莎莉文女士。幻灯片3：莎莉文老师将人世间美妙的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感谢本人的老师，她说：假设给我三天光明，我首先要长久地注视我的老师。二、整体感知课文细心阅读课文，用本人的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。明确：主要写了三件事：〔1〕老师教我认识详细事物；〔2〕老师让我认识、理解漂亮的大自然；〔3“〕老师引导我认识爱〞的含义。“文章的纲领句是：对我启示世间真理，给我深切的爱〞。三、分组探究课文〔分14个小组，每组4-5人〕第1、2小组：“莎莉文是怎么样教育我〞认识事物...
