教案义务教育课程标准实验教科书〔人教版〕语文一年级上册期末测评意见“一、测评对象：使用义务教育课程标准实验教科书〔人教版〕〞的一年级学生。二、测评时间：本学期期末。三、测评内容〔一〕测评学生能否精确地拼读汉语拼音音节。〔二〕测评学生能否精确地认读教材中要求认的字。〔三〕测评学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。〔四〕测评学生课外认字情况。四、测评方法〔一〕测试方法1．拼读音节的测试方法。〔1〕在前次汉语拼音测试中获得五颗星的学生能够免测此项。〔2〕使用四年级以上各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。〔3〕能够从生字表中的任何一行开场让学生认读。认读50个音节，统计认读的正确率。〔4〕学生拼读时，老师不催促，不作提示，只对读错的音节作上记号。假设学生开场拼错，后又自行纠正，应视为正确。〔5〕测试个别进展。可由老师进展测试，也可培训几个高年级学生协助测试。〔6“〕测试开场时的指导语：请你从这一行开场拼读生字上的拼音，要看清晰，读正确。〞2．生字的测试方法。〔1〕利用编写的由生字组成的短文让学生认读。共提供八篇短文〔见附件一〕，学生用抽签的方式决定读哪一篇。〔2〕每篇供测试的短文均含所学生字100个以上，少数几个未学过的字加注拼音。学生认读时老师不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生开场读错，后又自行纠正，应视为正确。加注拼音的字学生假设读错，不在统计之列。〔3〕测试个别进展。可由老师进展测试，也可培训几个高年级学生协助测试。〔4“〕测试开场时的指导语：请你预备一下，把这篇文章读一读，要看清晰，读正确。〞3．写字的测试方法。提供6份测试卷〔见附件二〕。每份测试卷由书写难度大体相当的8个汉字组成。学生随机抽取其中的一份，在田字格中抄写。4．课外认读生字的测试方法。学生用剪报、搜集商标等多种方式向老师展示并读出本人在课外认的字。〔二〕评价方法1．拼读音节的评价方法。“对拼读音节的测试成绩以给星〞的方法进展评价。50个全部读对，给5颗星。读错1－5个，给4颗星。读错6－10个，给3颗星。读错11－15个，给2颗星。读错16－20个，给1颗星。读错21个以上，暂不给星。2．认读生字的评价方法。“对认读生字的测试成绩以给星〞的方法进展评价。全部读对，给5颗星。读错1－10个字，给4颗星。〔一样的字只算一个，下同。〕读错11－20个字，给3颗星。读错21－30个字，给2颗星。读错31－40个字，给1颗星。读错41个字以...
