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2023
教案
象共舞
设计
教案与象共舞设计〔八〕
教学目的
1、有感情地朗读课文,联络四字词语感受大象的骁勇、平和、聪明而有灵气。
2、理解泰国独特的风情与文化,感受泰国人与大象和谐相处的境地。
3、领悟课文的表达方法,学着写一段先概括后详细的段落。
教学重点:理解人与大象的亲切关系,感受人象之间的和谐融洽。
教学难点:领悟课文的表达方法。
教学时间:1课时
教学过程:
一、激趣引入,初识泰象
1、显示大象图片,这是什么动物板书象,你在哪里看到过它们看到它,你想到哪些词语来描述(庞然大物,宏大无比,力大无穷等)
2、板书与象共舞,谁与象共舞一看到这四个字时,你有什么感受
但是,确实就有如此的事情,它就发生在我国南面的泰国。
3、简介泰国。咨询:你对泰国理解多少
师补充:泰国是一个风光漂亮、文化独特的国家。它素有“万象之国〞的美称!腿粗如柱,身似城墙的庞然大象,在泰国人民的心目中是桔祥的意味。每年11月的第三个周末,都要在产象最多的素辇市举行浩大的象节。今天,让我们跟随作者一起走进泰国,“与象共舞〞!
二、词语引路,初步感知
1、以课件展示如下词语:
(1)朗读这些词语。
(2)读了这些词语你们觉察了什么
(3)我们给这些词语归归类
大象骁勇的词语:冲锋陷阵、攻城守垒、以一当十、以一抵百;
大象神态的词语:熟视无睹、 不慌不忙、悠闲沉着、 晶莹平和;
大象动作的词语:小心翼翼、悠然而去、屈膝点头、彬彬有礼、
翩翩起舞、舞之蹈之、摇头晃脑、踮脚抬腿;
词语朗读指导。第一组:读出大象的骁勇来。指读,齐读。
第二组:如此的大象你还害怕吗读出大象的种种神态,仿佛大象就在眼前。
第三组:读到这些词语,你的眼前就会出现出怎么样的画面词语里面隐含着一幅幅画面,一边读词语,一边想象画面,你就会读出词语含着的意思与感情,如今我们试试,一边想象画面,一边读。
如今叫你用几个词语来描述大象,你脑中积累的词语是否比刚刚更多了。
2、读了这些词语,大家又读了五遍书,说说你对泰国的大象留下什么印象
3、教师有个咨询题:在泰国,人和大象的关系到底是怎么样的这也是导读中的咨询题。板书:人 象 (和谐,亲切)
大家都有如此的感受吗你有什么理由来证明
三、整体研读,感受和谐
1、默读课文,在每段中找到能说明人象和谐亲切关系的句子,画上波浪线。等下把理由说给同学和教师听。
2、交流句子。
预设:
①大象对人群已经熟视无睹。板书:熟视无睹
点拨:(熟视无睹)什么意思熟视无睹到何种程度为什么如此熟视无睹。(不再害怕,戒备,而是对人产生了信任的感情)
②象是泰国的国宝。
点拨:泰国人对大象存有亲切的感情,一点儿也不惊奇,为什么不惊奇大象为这个国家,为人民做了哪些事情用一句话概括确实是:象是泰国的国宝从国宝这个词,就能够明白泰国人对大象的喜爱,尊重。 板书:国宝
③在泰国,人和象之间没有间隔。
点拨:没有间隔到何种程度这个人包括哪些人
泰国人关于大象是:
板书:平静坦然
④大象为游客表演,最有意思的是大象为人作按摩,(信任大象。)
有趣的是,它偶然也会和人开开玩笑。(多么可爱顽皮的大象,给游客带来多大的欢乐呀,从中我们也感遭到人和大象是多么亲切和谐)
板书:(表演、按摩、开玩笑)
⑤表演的尾声,也是最高潮……感染了在场的每一个人。
四、重点研读,“与象共舞〞
1、课文写了这么多内容,为什么标题单单叫做“与象共舞〞(由于与象共舞最能表达人和象的和谐与亲切关系。)在板书中做上箭头。
2、好,我们就来研究一下这一段。课件出示这一段句子:最使人难以忘怀的……在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞……假设大象会笑,此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
3、哪一句最能表达人和象之间的亲切,和谐(指一生朗读,用黄色字样标出)
说说你的感受。(随即点拨)
人群和象群,这个人群包括哪些人为什么大家都要上去和象一起跳舞
(被欢乐的气氛感染,看到翩翩起舞的大象,产生对大象由衷的喜爱,情不自禁想亲近大象,远远看着不过瘾,只有和它一起跳舞才能充分表达对它的喜爱)
如今,在游客的眼中,一只只大象就像( )
4、指导朗读: 把你的感受带进去,再读这个句子。
而翩翩起舞的大象,有了人群的参加,显得更加的——兴奋、欢乐。从哪里看出如今在大象的眼中,舞动着的人们就像( )
5、让我们走进人和象的内心,出示填空题,训练说话。
此刻,假设你确实是与象共舞的游客,你会冲动地想:
假设你确实是在舞动的大象,你可能会想:
师:这一舞,舞出了欢乐,舞出了信任,舞出了和谐,舞出了融洽。
6、带着各种感受,有滋有味地再读这一段。
7、这一段主要写什么哪一句话概括了主要意思课件显示句子。你觉察这个段落的构造特点了吗先概括再详细。(板书)先概括地写最难忘的是看大象跳舞,再详细地写大象怎么样跳舞,人和大象怎么样共舞。这确实是先概括再详细的写法。我们回到上文看看哪些段落也是如此的构造找出来
课件一句一句出示概括的句子:象是泰国的国宝。
在泰国,人和象之间没有间隔。
听说象是一种聪明而有灵气的动物。
有四段都是采纳先概括再详细的写法。使条理特别清晰。
五、总结课文,迁移写法
1、教师小结课文。
这节课我们细细研读了课文,深深感遭到了泰国独特的风情:人象共舞,和谐融洽的场面。想看看这些画面吗教师找了几张,让我们细细地欣赏,静静地感受着。可能你对人和大象的和谐亲切会有更深的感受。
2、这节课我们还学到了一种写法:先概括介绍后详细描写。如课文的2-5小节。
3、课堂练习:
人和大象的关系是多么和谐融洽啊!
板书设计:
与象共舞
↓
和谐亲切
人←———→象
平静坦然 熟视无睹
国宝 表演、按摩、开玩笑