2023年教案上学期人教版六级上册语文教学工作计划.docx

教案上学期人教版六年级上册语文教学工作方案 一、班况分析： 本班学生34人，男生18人。大局部学生需接着加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解才能。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因而将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有根底上作进一步提高。 二、全册教材分析： 1、根本构造： 本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中〞和第六组“轻叩诗歌的大门〞。其中，“轻叩诗歌的大门〞这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿一直的编排方式，包括“活动建议〞和“阅读材料〞两大局部。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语〞“课例〞“口语交际习作〞“回忆拓展〞四局部组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面安排了“材料袋〞或“阅读链接〞。全册安排“材料袋〞三次，安排“阅读链接〞两次。“口语交际习作〞仍然作为一个独立的栏目。回忆拓展由三个栏目组成，“交流平台〞“日积月累〞 是固定栏目，另有“展示台〞“成语故事〞“课外书屋〞“兴趣语文〞穿插安排，其中，“兴趣语文〞“成语故事〞“课外书屋〞各安排了两次，“展示台〞安排了一次。 本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提早完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开场不再安排识字任务。 本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的方式陈列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点〞。其中，“读读写写〞中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记〞中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他局部中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要给予一定的提示。 2、教材的主要特点： 〔一〕全面、精确地落实语文教学目的 〔二〕加强整合，使教材成为互相联络的整体 〔三〕加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 〔四〕“口语交际 习作〞 的编排，加强指导，明确要求 〔五〕“综合性学习〞培养学生的语文综合运用才能 〔六〕加强语文学习与生活实际的联络 三、全册教学目的： 〔一〕知识与才能 1、精确把握教学目的 教学中既要留意总目的和阶段目的，又要留意阶段目的之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目的得到全面、精确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师能够就难写的字、易混淆的字形作重点指导 〔二〕过程与方法 ： 接着凭借字、词、句、段、篇进展听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合才能和综合素养。 〔三〕情感态度与价值观： 要使学生遭到热爱党、热爱人民的思想教育；遭到孝敬父母、关心别人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，加强保护环境的认识和社会责任感。 四、整册教材的重、难点： 1、词句训练一直是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联络上下文和生活实际的方法精确理解词语，特别是那些含义深化的句子。 2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。 3、阅读才能的培养一直是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会考虑，留意读中有悟，注重独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要实在培养学生写文尤其是写记叙文的才能。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生理解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站〔琴梦乐园老师博客〕上的丰富的语文教学资源对学生进展积累运用的训练。 五、单元教学目的： 第一组： 1、培养学生热爱自然的美妙情操； 2、引导学生体会作者如何进展观察、如何展开联想和想象，表达本人独特的感受； 3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等方式不断丰富语言的积累。 第二组： 1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，加强对祖国的热爱之情，并为本人是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而骄傲。 2、让学生通过多种途径、多种方式感悟、表达本人的爱国情，强调语文的陶冶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的才能、培养学生的爱国主义情感。 第三组： 1、让学生阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用本人的爱心协助别人的风气。 2、在读明白课文的根底上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组： 1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联络，明白得人类应珍惜资源，保护环境。 2、引导学生留意把握课文的主要内容，能运用“联络实际，深化考虑〞的读书方法，加深对课文内容的理解。 3、鼓舞学生积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份本人的力量。 第五组： 1、初识鲁迅，理解鲁迅先生的文学成就。 2、感受鲁迅先生爱憎清晰，为本人想得少、为别人想得多的崇高质量。 3、感受鲁迅关心进步青年的高尚品行。 4、明白得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组： 1、通过搜集和阅读诗歌，加强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。 3、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简单的活动总结。 第七组： 1、接着练惯用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情； 2、学习作者将这种真诚的情感写真实、写详细的方法。 第八组： 1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术方式的美，遭到美的陶冶，培养热爱艺术的情操； 2、学习作者是怎么样在叙事时展开联想和想象的，是怎么样把眼前看到的和内心的想象自然地交融在一起的，学习作者表达感受的方法； 3、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情； 4、从实际出发，依照各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地理解各种艺术。 六、作文教学打算 1、运用搜集到的材料写读后感，要表达真情实感； 2、写表达人们互相关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同； 3、看图作文，写出理解和感受； 4、续写，把事情的通过写清晰、写详细； 5、依照图片报道习作，要求想象合理，内容详细，感情真实； 6、学会修正本人的习作。 七、教学进度表 第1、2周…………………………………………………第一单元 第3、4周…………………………………………………第二单元 第5、6、7周………………………………………………第三单元 第8、9周…………………………………………………第四单元 第10、11周……………………………………………期中复习、考试 第11、12周………………………………………………第五单元 第13、14周………………………………………………第六单元 第15、16周………………………………………………第七单元 第17、18周………………………………………………第八单元 第19、20周……………………………………………期末复习、考试