2023年教案三级语文上册《难忘的八个字》第二课时教学设计.docx

教案三年级语文上册难忘的八个字第二课时教学设计 设计意图： 　　这篇课文讲述了“我〞由于身体有先天缺陷而特别自卑，伦纳德老师的爱改变了“我〞的人生态度。课文文质兼美，富有儿童情趣。文章主旨是伦纳德夫人说的八个字，对残疾小女孩所产生的深远阻碍力。 　　依照这篇文章的特点，采纳围绕中心咨询题，揣摩关键词句、有感情地朗读等方法引导学生学习。让学生自读自悟、讨论交流处理。在理解文章内容的时候，指导学生结合本人的生活经历，联络实际来谈体会，尊重学生有个性的见解，不必强求统一。讨论交流时留意以下几点：一是要让学生充分读书，自读自悟；二是要让学生结合本人的生活经历来谈体会；三要引导学生不要歧视有缺陷的小孩，要像伦纳德老师那样，奉献爱心，关爱有缺陷的人。 　　教学目的： 　　1、认识本课的生字。学会“德、测、慕〞等八个生字，查字典，联络生活实际理解不明白的词语。 　　2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 　　3、多读多想，读明白课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。 　　本课的重难点： 　　１、理解“我〞是一个怎么样的小孩，在耳语测试中“我〞是怎么样做的。 　　２、体会“我〞听到老师说出“我希望你是我女儿〞这八个字后的感受。 　　教具预备：多媒体课件。 　　教学时间：两课时 　　教学过程： 　 一、导入： 　 　　上节课，我们一起谈了对伦纳德老师的初步印象，我们都被伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我〞爱伦纳德老师的深情所感动着。今天就让我们带着这份感动，接着欣赏这篇课文。 　　二、理解、感悟文章内容。 　　1、指名分段读课文。〔配背景音乐〕 　　2、多媒体出示中心咨询题：“我〞为什么对伦纳德老师说的八个字难以忘怀？ 　　要求：〔1〕自读课文，划出重点词句，并说说理由。 　　〔2〕在小组内交流、归纳大家的看法，组织好语言，最后把本组意见在全班交流。 　　3、人学习考虑的根底上，在小组中交流，最后全班交流。 　　　要点： 　　　ａ　“我越来越敢确信……甚至没人喜爱我〞 　　　　　确实是如此一个小孩，老师却对她说出了那暖和的八个字，这如何能不让人感动呢？她又怎么样会不记得呢？ 　　　ｂ　“特别美、温顺可爱……笑眯眯的眼睛〞 　　　　　伦纳德老师不仅有着漂亮的外表，更有一颗爱残疾学生的美妙心灵，如此的老师怎不让人喜爱呢！ 　　　ｃ　“这八个字仿佛是……人生的看法〞 　　　　　伦纳德老师悄悄的对“我〞说：“我希望你是我女儿。〞这温馨的、充满爱意的话语似一束阳光射进“我〞的心田。他改变了“我〞对人生的看法，老师不由于“我〞长得难看而嫌弃“我〞，却给了“我〞比一般小孩更多的关爱；他的爱让自卑的“我“恢复了自决心，重新感遭到生活的美妙。 　　三、扩展： 　　　　课前同学们搜集了特别多有关的材料和故事，谁愿意把本人搜集到的材料和大家分享。在学生介绍的同时，老师依照情况适当补充张海迪、海伦凯勒、桑兰等故事，激发学生的情感。 　　四、小结并布置延展性作业： 　　　　黑夜里的一盏灯火，严寒时的一件外衣，都会让我们感到无比暖和。同学们，伸出你的手，献出你的爱心，去关心你的朋友，不协助那些需要有困难的人，你也会体验到一种欢乐。 　　教学随笔： 　　我在这堂课中，力图表达出以下一些教学思想。 　　一、尊重学生的主体地位，比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性。整堂课中，老师几乎没有对课文的思想内容提出什么咨询题，主要通过学生自读来读明白、理解课文，老师的指导主要表达在组织学生进展语言训练，同时在训练过程中给予适当的指导。教学中老师作为学生中的一员共同参与学习，使课堂气氛更加和谐，学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动，更加投入，学习的效率也随之得到提高。 　　二、整堂课充分注重朗读和背诵的训练和指导 　　以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学的珍贵经历。课堂中我抓住时机，用多种方式引导学生多读，让学生读明白，读通，读熟，读得有情有趣，读得津津有味。通过读，让学生本人来理解课文内容，培养学生的语感，感受课文语言的直观性和形象性，同时协助学生积累课文中好的语言材料。 　　三、在理解课文的同时，注重语言的积累和运用，留意创设情境，给学生语言实践的时机。学过的词语句子让学生用一用，如此更有利于学生内化课文的语言，对小学生学习语言、开展语言极有意义。 　　四、恰当地使用现代化教学技术手段，以舒缓优美的背景音乐为学生创设出了和谐的教学气氛。 　　五、加强课内外结合，培养学生搜集信息、处理信息的才能 　　在这一课的教学中，还有一些缺乏，也留下了一些遗憾。例如，由于本篇课文含义较为深入，学生在体验的时候有一定的难度，假设在学生体会课文内容的时候，能再结合学生的实际进展指导，效果应该会更好一些。