教案三年级语文上册西门豹说课设计一、说教材西门豹一课是四年级第二学期第四单元的一篇讲读课文，课文讲述了西门豹初到邺地，觉察田地荒凉，人烟稀少，他理解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓，他将计就计，最后惩治了官绅和巫婆的事。针对本单元的训练重点，本课的特点，我制定了以下教学目的：〔一〕针对课文特点，在第一课时教学字、词和进展初步的阅读，学习课文第一局部之后，我把本篇课文第二课时的教学目确实定为：1．知识目的：学习课文，理解西门豹是怎么样破除迷信的。2．语感目的：正确、流利、有感情地朗读课文。3．才能目的：掌握学习方法。体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的适应。4．品德目的：遭到尊重科学的教育。〔二〕设重点为：理解西门豹如何巧妙破除迷信，为百姓除害的。〔三〕设难点为：西门豹破除迷信的通过。二、说教法我们强调一堂好的语言课应面向全体学生，充分表达学生的主体性，变被动接受为主动参与、主动获取。由于这是一篇精读课文，精读课文的教学，要留意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进展探究、合作学习。要倡导在学生独立考虑的根底上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓舞学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立考虑，学会读书。三、说学法以思想政治教育为灵魂，以培养创新精神和实践才能为重点，是推行素养教育的根本要求。因而，本节课依照教材内容和学生的年龄——————特点、兴趣爱好以及认知水平，引导学生运用思说读悟的学习方法，使学生不但能领悟课文的主要内容，而且培养了他们的创新精神和实践才能。四、说教学过程设计理念：本节课采纳开放式教学，让学生在自咨询自答，表演中完成学习任务。这是本班学生最喜爱、最容易接受的教学方式。〔一〕在自咨询自答中学习二、三局部。师：大家在上一节课学得非常好，非常有兴致。如今我们学习课“文第二个故事惩恶〞。依照你们第一节课的发言，我觉得大家对这一课书已经理解得非常不错了。因而这一段我想让你们本人来学，能够吗(生：能够)如何学呢我想让同学们互相提咨询题，互相解答。行吗生：行。师：如今再给大家一段时间，你们做一下预备，好好读一下课文，觉察咨询题，提出咨询题。(学生读课文，做预备。)师：好，预备好了吗(生齐：预备好了!)提咨询如今开场，先由第一个同学提咨询。主要完成以下几个咨询题：1．西门豹为什么说那个新娘不美丽，要说换一个美丽的2“．课文中说西门豹面对着...
