2023年教案三级语文上册《江畔独步寻花》教学设计.docx

教案三年级语文上册江畔独步寻花教学设计 一、教学目的要求： 　　　1、读明白诗句，体会诗的意境和思想感情 　　　2、学会生字新词，理解“蹊〞、“恰〞等词的意思 　　　3、背诵这首诗 　　　4、利用学校园艺景点资源引导学生创作 　　二、教学重点： 　　　　理解词语，读明白诗句，有感情地朗读 　　三、教具安排：　录音 　　四、板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　江畔独步寻花 　　　　　　　　　　　　　　　　　黄四娘家花满蹊 　　　　　　　　　　　　　　　　　千朵万朵压枝低　花多 　　　　　　　　　　　　　　　　　留连戏蝶时时舞　花美 　　　　　　　　　　　　　　　　　自由娇莺恰恰啼 　　五、教学过程： 　　〔一〕导入新课，板书课题 　　　1、启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的江畔独步寻花师板出课题，学生挤读。 　　　2、释题；标题什么意思，你能说说吗？不行的话，请看诗后注释⑴，指名学生说说诗题意思。 　　〔二〕学习江畔独步寻花 　　　1、学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读明白了什么？ 　　　2、精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 　　　　⑴指名读这一句 　　　　⑵咨询：读了这一句你明白什么？“蹊〞是何意？哪些写出了黄回娘家花的多？ 　　　　⑶指导朗读，指名读、齐读 　　　3、精读第二句，留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼。 　　　　⑴指名读这一句 　　　　⑵咨询：黄四娘家的花非常多了，这些花如何样，你如何明白的？ 　　　　⑶想家：假设蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多这么美的花，会说些什么？ 　　　　⑷指导朗读，指名读、齐读 　　　4、品味、赏析；你最喜爱诗中的哪句或哪词？说……为什么？ 　　　5、感情朗读古诗 　　〔三〕迁移、应用 　　　　　杜甫的江畔独步寻花写出了春天草长莺飞，活力勃勃的景象，写得妙极了，同学们，看看窗外的植物园，想想我们漂亮的校园，你能将本诗换何字变成你的吗？ 　　　学生的诗： 　　　　　⑴植物园独步寻花 　　　　　　植物园内花满蹊 　　　　　　千朵万朵压枝低 　　　　　　留连戏蝶时时舞 　　　　　　自由娇莺恰恰啼 　　　　　⑵学校独步寻花 　　　　　　杨园小学花满蹊 　　　　　　千朵万朵压枝花 　　　　　　留连戏蝶时时舞 　　　　　　自由娇莺恰恰啼 　　　　　⑶尚湖独步寻花 　　　　　　尚湖公园花满蹊 　　　　　　……………………… 　　四、作业 　　　　抄写古诗 　　简评：在学生充分诵读诗句，深化地体会诗句的意境后，老师适时引导学生利用学校园艺景点，资源，进展简单仿写诗句。