教案三年级语文上册小摄影师教学设计教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的方式及标点符号的用法。2、培养学生大胆质疑及觉察咨询题、分析咨询题、处理咨询题的才能。3、正确、流利、有感情地朗读课文，联络上下文，读明白文中的语句。4、引导学生理解课文内容。明白得老一辈革命家对青青年一代的关心、保护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上。教学重点通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。教学难点提高学生质疑、解疑的才能。课前预备生字卡片、教学挂图。搜集理解关于高尔基生平故事、材料。教学课时两课时第一课时教学要求1、初读课文，初步理解课文的主要内容。2、学习本课的生字新词。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点初读课文，理解内容。默读课文，提出咨询题，初步展开讨论。教学难点指导学生学习质疑。教学过程一、介绍人物，导入新课1、启发谈话。课前同学们本人已经读过了课文，查阅了有关材料，谁能向大家介绍一下高尔基？2、学生之间交流搜集的有关高尔基的材料。3、老师小结：高尔基是世界著名的文学家，他写了特别多“书。书籍是人类进步的阶梯〞这句脍炙人口的名言，就出自高尔基的笔下，全世界人民都特别亲爱他。今天学习的课文讲的是关于他特别爱小孩的事。二、初读课文1、选择本人喜爱的读书方式，能够默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。2、检查朗读情况：开火车读词语。3、给课文标好自然段序号，提示学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那局部内容属于第1自然段。4、交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联络上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。5、再读课文，说一说，课文主要讲了一件什么事，你读明白了什么？6、画出不明白的咨询题，留待下节课交流处理。三、合作识字1．小组合作，想方法记住生字字形。2—．交流识记方法：利用熟字记生字〔交胶〕、形声字构—“—“字〔辆形旁车〞声旁两〞〕。同时说说在书写时应该留意什么。第二课时教学要求1、培养学生大胆质疑及觉察咨询题、分析咨询题、处理咨询题的才能。2、正确、流利、有感情地朗读课文，联络上下文，读明白文中的语句。3、引导学生理解课文内容。明白得老一辈革命家对青青年一代的关心、保护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上...
