教案三年级语文上册大海的歌教学设计[语文教案]三年级语文上册大海的歌教学设计教材分析：这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建立成就的歌颂。课文先讲作者在码头上看见海上日出的漂亮景象，气概雄伟、绚丽无比，显示出了勃勃活力，表现了祖国山河的绚丽。接着写在海港看到的繁忙而有序的劳动场面，反映了社会主义建立日新月异的飞速开展，使人振奋、令人鼓舞。最后讲在大海中看到我国的石油钻探船时骄傲冲动的心情，反映了我国社会主义建立的蓬勃开展。全文五个自然段按参观地点的变化可分为三大段，构造严谨、语言优美、寓意深化，是一篇文质兼美的散文，也是对学生进展美育教育，激发学生情感的好教材。教学本文，要引导学生理解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点，体会作者感情的变化，理解祖国社会主义建立事业的开展，加强热爱祖国、热爱社会主义的感情，学会作者观“察事物的方法。重点要理解文中讲到的两次大海唱歌〞的含义，体会所表达的思想感情。教法与学法设计：全文教学表达训练重点，通过对语言文字的理解，去体会作者的感情，并用这种情感去感化学生、激发学生，使学生得到教育、遭到鼓舞，同时提高学生的审美鉴赏才能。通过句子比照，引导学生体会比喻句的妙用。由扶到放，提高学生的自学才能。充分利用录像、投影、等电教媒体把文字转变为图像、把静态变为动态，产生直观效果，创设情景，激发学生兴趣，培养学生的观察、想象才能，协助理解词句。教学过程设计：利用录音、创设气氛〔质疑、激发学生兴趣〕1、咨询：人一般在什么情况下才唱歌呢？大海有本人的思想感情会快乐、唱歌吗？看到标题大海的歌你会想到什么？〔学生答复后，导入课文〕〔配音乐范读课文〕请同学们听教师范读课文，用波浪线划出描写大海唱歌的句子。2、学生考虑：课文中几次写到大海唱歌？两次有什么不“同？作者在什么地点感到大海在唱欢乐的歌〞？〔板书：海港〕课文哪几个自然段写的是这个内容？作者在什么地点感到大海在唱“着一曲新歌〞？〔板书：大海〕作者出海还到了哪些地点？〔板书：码头〕〔初步感知课文，理清文章的思路〕利用电教、讲读结合3、咨询：你能按照作者所到地点的不同给课文分段吗？分几段？根据是什么？〔学生答复后板书：地点变化〕4、小结：按地点变化分段，这是一种新的分段方法，在以后的学习中能够使用这一方法。一、学习第一段作者...
