教案三年级语文上册太阳练习设计“精讲精练〞策略是提高课堂教学效益、减轻学生过重课业负担“的一种教学思想。精讲〞是指老师在教学中，留意师生双边活动和师生双向活动，且从学生实际出发，突出教材的重点，用精练的语言，精确地提醒教学内容的本质和知识间的内在联络，教给学生认识规律“和处理咨询题的方法。精练〞是指老师依照教学目的的要求，少而精的、有层次的例题、习题，指导各层次学生通过多种途径进展积极、主动地训练活动，使之深化地理解知识，掌握技能技巧，开展智力，提高才能。太阳是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球与人类的亲密关系。在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该理解各段之间的联络，明白得一点初步的辩证关系，掌握本“课的语言特色及说明方法。在教学时，笔者尝试运用精讲精练〞策略来加强课文的兴趣性，发挥学生学习的主动性。一、引入新课，激发兴趣。“课文用传说〞开头，激发了读者的阅读兴趣，使读者在品味传说的情趣中步入正题，十分自然，增添了文章的色彩。笔者首先指名““读传说〞内容，其他同学那么看着黑板，用选择法〞弄明白传说在文中的作用。“√选择答复。〔在正确的答案上打〞〕太阳的开头援用了一个陈旧的传说，如此写是为了：〔1〕说明太阳本身非常多；〔2〕说明太阳非常热；〔3〕说明古人的箭法非常好；〔4〕自然地引起下文，提出太阳到底离我们有多远的咨询题。二、引导分析，紧扣重点。“我们明白，文章前后之间存在着因果关系。太阳的特点是因〞，““与人类的亲密关系是由因〞得出的果〞。因而，我们应该认真分“析因〞，一层一层地加以理解，使条理明晰。1、填空。〔1〕太阳离我们有〔〕远。到太阳上去，假设步行，日夜不停地走，差不多要走〔〕年，确实是坐飞机，也要飞〔〕年。〔2〕我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得非常，〔〕才能抵得上一个太阳。〔3〕太阳的温度非常高，外表温度有〔〕。确实是钢铁碰到它，也会变成汽，中心温度可能是外表温度的〔〕。2、比较：〔朗读课文后答复〕课文第一、二、三自然段分别写了太阳的远、大、热的特点，说说文章用了什么说明方法来写的，它们之间有什么异同？3“…………、稳固性练习：用由于因而〞的句式答复下面两道标题：〔1〕太阳尽管非常大，但是我们看上去只有盘子那么大，为什么？〔2〕太阳尽管离我们非常远，但是太阳光照射到我们身上却暖烘烘的，为什么？三、引深知识，强化重点。课文的教学目...
