教案三年级语文上册古诗三首教学设计第一课时教学目的：1．学习鹿柴这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。2．依照诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。3．正确背诵鹿柴这首诗。教学重难点：指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象才能。教学过程：一、导言激趣古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇异的联想，精巧的构思，精练的语言，委婉的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然漂亮风光的古诗，齐读课题。二、复习学习古诗的方法。往常，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎么样学习的？在学生答复以下咨询题的根底上，老师出示投影，明确学习古诗的方法。1．知诗人，解诗题。2．解词连句知大意。3．展开想象悟诗情。谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习鹿柴这首古诗。三、学习古诗鹿柴。1．知诗人，解诗题。1〕这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。请学生补充介绍有关王维的材料。2〕解诗题。““柴〞，通寨〞，指导有篱落的乡村别墅。2．读诗解意。1〕学生自读全诗。要求：读准字音，画出不明白的词语。2〕指名读全诗，纠正以下字的读音。“““鹿柴〞的柴：读作zhài“〞，不要读作chái〞。“““返景〞的景〞读作jǐng“〞，不要读作yǐng〞。“““青苔〞的苔〞读作tái“〞，不要读作tāi〞。3〕自学诗中的生字。““景〞，不要多加彡〞。“““复〞中间是日〞不是目〞。3．解词连句知大意。1〕依照书的注释自学古诗，把不明白的字词画下来。逐一解释。青苔：深绿色的苔藓植物，生长在潮湿的地面上。2〕本人试着把句子的意思说一说。一、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。三、四句句意：只有阳光透射过密密的丛林，照在青苔上。4．展开想象，悟诗情。1〕自由练读、背古诗，体会诗的意境。2〕请学生看书中插图，结合诗句内容，考虑：这首诗讲的是诗人感遭到的一种什么样的景象。〔这首诗描写了夕阳西下时空山深林中的幽静风光。前两句以人的话语声来反衬空山的幽静，着重从听觉方面描写环境的寂静。后两句以亮堂的夕阳返光，反衬出山林深处的幽暗，是从视觉上来描写环境的幽丽。听觉与视觉相结合，构成一幅空山人语、深林夕照的画面。诗中写返照的阳光、幽暗的树林、深绿的青苔，色“彩丰富、绚丽。空山中有人语〞，深林中有阳光，使描写的环境有了生字。如此描写有声有色，给读者以美的享受。〕3...
