2023年教案三级上册人教版《听听秋的声音》.docx

教案三年级上册人教版听听，秋的声音 教学目的: 1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。 2、 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。 3、 仿照诗歌的方式，续写诗文。 设计理念： 1、 让学生运用精读课文中学到的方法自读自悟。 2、让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，提高学生的语文综合素养。 教学重点： 1、 从秋天的音响中，想象秋天景象的美妙。 2、 有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 教学预备： 1、 搜集有关秋天特有的声音，如：风声、雨声、蛐蛐声、鸟啼声等，和着轻音乐。 2、 乐曲金铃铛。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、享受音乐，发挥想象 1、谈话导入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有许多美妙的声音。小朋友们闭上眼睛，细心听听，你听到了哪些声音？ 2、展开想象：如今此刻，你还看到了什么？ 学生交流想象，老师引导学生表达清晰。 这节课，我们一起来学习一首好听的诗听听，秋的声音。 请学生读课题，要求读得美一点。 【用音乐与声响将学生带入漂亮的大自然中，引起学生无限的遐想，创设了开放互动的课堂情境，激发了学生的学习兴趣。】 二、欣赏朗读，感受诗情 1、 自读。要求读准字音，读通句子，理解详细写了什么声音。 2、 再读。运用已学过的方法理解词语，然后小组交流，互相协助。 3、 听老师范读，可试着模拟。〔配轻音乐〕 4、 找出你最喜爱的小节，多读几遍，想想为什么喜爱，和你的同桌交流交流。 5、 展示朗读，展开想象。〔配乐〕 学生每读一小节，老师可让他说说是带着怎么样的感情来读这一小节的，还可组织其他同学自由评议，再引导学生想象说话。 如：第一小节，能够读出一点点忧伤，由于树叶还舍不得和大树妈妈辞别呢！ 假设你确实是那一片黄叶，你会如何和树妈妈辞别？〔提示学生留意表情和动作〕 第二小节，能够读得欢乐些，由于小蟋蟀正张大嘴巴欢乐地歌唱，它在唱什么呢？ 第三小节，大雁在对谁叮咛？怎么样叮咛？秋风唱什么？ 第五小节，要读出欣喜的感受，由于大自然四处都有秋的声音…… 6、全班齐读。〔配乐〕 【通地多种方式的读，学生在读中思，读中议，读中悟，读中品，读中评，浓浓的秋情自然地流露出来。】 7、学生质疑，全班交流。 三、 续写诗歌 1、 引入：听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你好好地去听听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？〔播放音乐金铃铛〕 【熟悉的音乐声将学生带入到充满着丰收的果园里，启发学生想象果园里的悄悄话，到达语文也能够和音乐整合的目的。】 2、学生发散说，师引导到诗歌的方式，为写打下根底。 出示：听听， 秋的声音 3、学生写诗，每人写一小节，四人小组合成一首。 4、学生展示，并有感情地朗读给同学听，老师引导学生评议。 【学生学习语言的目确实实是为了运用语言，他们将在练笔中，写出秋的神韵和风情。】 四、小结：是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中。让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧！ 学生配乐感情朗读全文。 五、作业 1、 给本人写的诗配上画。 2、 搜集有关秋的诗歌。