教案【人教版五年级上册语文第六单元备课】地震中的父与子学习目的1．认识8个生字，会写11“个生字。正确读写洛杉矶、混乱、昔日、废墟、爆炸、瓦砾〞等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读明白课文，运用提咨询题的方式理解含义深化的句子。4．感受父子的亲情，学会爱别人，加强做人的责任感。课前预备1．预习课文，自学生字词。2．搜集并阅读同类的颂扬亲情的故事。如学生搜集有困难，老师可提供背影血泪亲情泣天地无私母爱制造生命奇观7岁女孩挽救母亲的感人故事等文章给学生。第一课时↘创设情境，提醒课题1．明确专题：各自默读本组课文的导语，说说本组专题的内容及学习要求。2．介绍材料：能够先各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的材料，也能够老师播放地震的相关影像材料，还能够展示本人搜集的图片材料，并对图片进展讲解；然后谈谈本人对地震的认识与感受。3．老师导入：是啊，地震是多么地残酷，它使多少人失去了亲人，流离失所。1989年，当宏大地震地危害侵袭美国洛杉机时，有一对父子演绎了一段令人深受感动地故──事。今天就让我们来学习第十一课地震中地父与子[板书课题]，齐读课题↘初读课文，初步感知1．自读课文，要求：①借助字典，结合课文中的句子认识生字和“新词；②用～～～〞画出本人深受感动的句子；③课文讲了一件什么事？2．小组内互读课文，交流学习收获。3．全班交流：〔1“〕检查生字、新词的读音，重点记住墟、砾、颤〞等字形。〔2〕初步汇报本人深受感动的句子。↘再读课文，整体感悟1．默读课文，考虑：①用比较简约的话说说课文讲了一件什么事；②读了课文有什么感受；③划出不明白的词语、句子，试着提出不明白的咨询题。2．全班讨论：〔1〕用简约的话说说课文讲了一件什么事。〔2〕谈谈读了课文，本人有什么感受。第二课时↘听写词语，复习导入1．听写生字、新词。2．复习内容：课文主要讲了一件什么事？↘品读感悟，深化情境1．自主读读课文，将本人感动的句子多读几遍，想一想为什么感动；对不明白的词语、句子依照本人的提咨询，试着答复一下。2．小组内交流。3．全班交流，通过读感动的句子，说感动的缘故，讨论不明白的词语、句子，体会父亲救助儿子过程中心理变化。可能学生会从以下几个方面来谈：〔1“〕在混乱中，一位年轻的父亲安排好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。〞〔这个句子说明父亲关爱小孩，担忧小孩会有危险“了。你从哪个词体会到的？冲〞字，这个动...
