教案风筝问题讨论【关于内容】１、作者眼前的景物和回忆中家乡的景物有甚么不同？⑴眼前的景物：这时是北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝桠刺向晴朗的天空中，天上有一二风筝浮动。⑵回忆中家乡的景物：那时是春季二月时分，地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，天上有各式各样的风筝。２、作者在北京的冬季里看见天空中有风筝浮动，为甚么感到惊异和悲伤？由于当时是冬季，地上还有积雪，但却有人放风筝，因此作者感到惊异；又由于看见北京的风筝，因此想起年少在家乡时所做的一件与风筝有关而令他抱憾的往事，因此作者感到悲伤。３、作者为甚么不让小弟弟放风筝？何以见得小弟弟特别喜爱风筝？⑴由于作者本人不爱放风筝，又认为放风筝是没长进小孩的玩意，因此便不让小弟弟放风筝。⑵小弟弟时常看别人放风筝看得出神，能看上小半日，为空中的风筝落下来而惊呼，为两个风筝的缠绕解开而腾跃，可见他确实特别喜爱风筝。４、小弟弟的机密被哥哥觉察后，他为甚么惊惶失色？眼见本人造的风筝被哥哥毁坏，他有甚么反响？⑴由于小弟弟估计哥哥会拆毁他造的风筝和惩罚他。⑵眼见本人造的风筝被哥哥拆毁，小弟弟只是无望地站在小屋里，不敢对抗，由于论长幼，论气力，他都敌不过哥哥。５、作者在甚么时候和甚么情况下觉察本人禁止小弟弟放风筝是错的？事发后二十年，当时作者已是中年了，他偶尔读了一本外国的讲论儿童的书，才明白游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。这时作者才明白本人禁止小弟弟放风筝是做错了。６、在儿童成长的过程中，玩具起了甚么作用？作者禁止小弟弟放风筝，犯了甚么错误？⑴在儿童成长的过程中，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的恩物，有助儿童的体能及智能开展，对儿童身心的健康特别重要。⑵作者禁止小弟弟放风筝，扼杀了小弟弟游戏的天性，使小弟弟在精神上遭到损害。７、怎么样才算对儿童精神虐杀？试就你所知，举出一个例子，并简单说明。成年人不理解儿童的需要，禁止儿童进展一些事实上有助身心健康开展的活动，这确实是对儿童的精神虐杀。例如一些父母会以易生危险为理由，禁止子女游泳和骑脚踏车等。８、作者曾想过用甚么方法弥补本人的过失？他最后选择了甚么方法？结果怎么样？⑴作者想到的补过方法是送风筝给弟弟，赞成他放，劝他放，本人和他一同放，一同享受放风筝的乐趣；或是向弟弟提起旧事，望他饶恕。⑵他最后向弟弟提起旧事，成认本人年少胡涂，希望得到弟弟的饶恕。但是，弟弟已把...
