2023年教案《诗两首》能力训练与素质培养.docx

教案诗两首能力训练与素质培养 【目的·兴趣】 一、我明白，艾青原名叫________，成名的诗篇是___________________。我爱这土地寄予了诗人深沉而真诚的爱国之情。 二、古诗中写思乡之情的诗非常多，我能列举的是： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 三、我们往常积累了一些有关读诗的常识，我认为，读诗应该留意这几个方面： __________________________________________________________________ 【积累·运用】 四、朗读课文，给两首诗划分节拍，标出重音： 我爱这土地 艾 青 假设我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温顺的黎明…… ──然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 由于我对这土地爱得深沉…… 乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而如今 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 【感悟·探究】 五、小组同学大声朗读背诵两首诗，讨论以下咨询题： １、用简约的语言概括我爱这土地两节诗的内容： 我认为：第一节：________________________________________________ 第二节：________________________________________________ ２、诗人为何不用“珠圆玉润〞之类的词而用“嘶哑〞描述鸟儿的歌喉？ 我的理解：_____________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ３、在鸟儿歌唱的内容中，“土地〞“河流〞“风〞“黎明〞等意象，有哪些意味意蕴？用线把它们的意味意义连接起来： 土地 满腔的悲愤 河流 受践踏的国土 风 光明的将来 黎明 愤慨的对抗 ４、对我爱这土地一诗的赏析，不恰当的一项为哪一项〔 〕 Ａ、诗人未用“珠圆玉润〞之类的词，而用“嘶哑〞来描述鸟儿鸣唱的歌喉，使人体会到歌者经历的坎坷、辛酸和执著的爱。 Ｂ、关于“土地〞“河流〞“风〞“黎明〞的诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、对光明的向往和希冀。 Ｃ、“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面〞。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 Ｄ、“为什么我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我〞，指的是喻体“鸟〞而不是指诗人本人。 ５、在乡愁中，诗人所抒写的“乡愁〞是怎么样随着时间的推移而加深、升华的？ 我的理解：______________________________________________________ _______________________________________________________________________ ６、找出乡愁中一样位置的字、词、句，进展归类、品析，仿照例句，用“___________美，美在______________________〞这一句式把品析的结果说出来。 例句：“枚、张、方、湾〞这些量词美，美在它们富于变化，精确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。 我来试试：______________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ７、“乡愁是……〞这一句式表达了诗歌的音乐美，营建出一种回环反复、一唱三叹的旋律。请你仿造这一句式也来写写乡愁。 我如此写：_______________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【拓展·升华】 六、欣赏下面两首诗，自由讨论发表意见。也能够抄在笔记本里，课后写些鉴赏性文字。 月之家乡 彭邦祯〔台湾〕 天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 低头看水里 抬头看天上 看月亮 思家乡 一个在水里 一个在天上 乡色酒 舒 兰〔台湾〕 三十年前 你从柳树梢头望我 我还年少 你圆 人也圆 三十年后 我从椰树梢头望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满 七、想像一下：假设诗人艾青还健在，面对繁荣兴盛的祖国，还用我爱这土地抒情，他会怎么样写？ 【参考答案】 一、蒋海澄 大堰河──我的保姆 二、如李白的静夜思，马致远的天净沙·秋思，王湾的次北固山下，崔颢的黄鹤楼等 三、留意停顿、节拍、重音、感情四个方面。 四、 我爱这土地 艾 青 假设／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这／被暴风雨所打击着的／土地， 这／永远汹涌着我们的悲愤的／河流， 这／无止息地吹刮着的／激怒的／风， 和那／来自林间的／无比温顺的／黎明…… ──然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？ 由于／我对这土地／爱得深沉…… 乡愁 余光中 小时候／ 乡愁／是一枚小小的／邮票 我／在这头 母亲／在那头 长大后／ 乡愁／是一张窄窄的／船票 我／在这头 新娘／在那头 后来啊／ 乡愁／是一方矮矮的／坟墓 我／在外头 母亲／在里头 而如今／ 乡愁／是一湾浅浅的／海峡 我／在这头 大陆／在那头 五、１、第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。 第二节：说明作者真诚、炽热的爱国之心。 ２、诗人选用“嘶哑〞一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象给予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，因此用“嘶哑〞一词十分传神。假设换用“珠圆玉润〞“动听〞等别的字眼，就不能使人体会到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。 ３、土地────受践踏的国土 河流────满腔的悲愤 风────愤慨的对抗 黎明────光明的将来 ４、Ｄ ５、小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄予在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄予乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我〞与母亲永远分开了！而如今，一湾浅浅的海峡将“我〞与祖国大陆隔开。个人的家乡之思上升到代表一群人的家园之思。 ６、如“邮票、船票、坟墓、海峡〞这些词美，美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的详细事物来承载抽象的难以捕捉的恋国忠家的乡愁。 再如：“小时候、长大后、后来、而如今〞这些表时间的词美，美在它们不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步加强。 ７、乡愁是一杯浓浓的酒；乡愁是一轮圆圆的月亮；乡愁是那湾永远流淌的溪等。 六、七〔略〕