2023年教案《社戏》结构分析.docx

教案社戏结构分析 本文的线索是到赵庄看戏。 第一局部：看戏前(第1～3段)，写“我〞在平桥村随母亲归省的生活，突出“我〞对社戏的希望。文章写平桥村是“我〞的乐土，“乐〞的详细表现有： ① “我〞在这里是公共的客，能够得到优待; ② 能够免念诗经之类难明白的书; ③ 能够钓虾、放牛，体验到乡间生活的无穷乐趣。 这一局部写“我〞随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事〞，为下文详写“看戏〞中的趣事作铺垫。 第二局部：看戏中(第4～30段)，写“我〞和小伙伴们去赵庄看社戏。主要写了： 第一层(第4～9段)，看社戏前的曲折。 第二层(第10～13段)，去看社戏途中的见闻感受。这一层中作者抓住以下内容进展详细的描写以突出小伙伴看戏途中的心情： ① 第10自然段对青年朋友的开船动作运用一系列精确的动词，进展传神的描绘，表现小伙伴们驾船纯熟敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情; ② 第11自然段抓住景物特征进展描写，充分调动多种感受器官，运用多种修辞方法，融情入景，描绘出一幅十分优美的“水乡月夜图〞，既表现出“我〞心情的愉快，又表现出“我〞心情的急迫，特别传神。 第三层(第14～21段)，在赵庄看社戏。这一层详写在赵庄看戏，按说小伙伴们如此兴师动众，确实是想看戏的，但当小伙伴们看到戏后却是如此一种心态：戏不好看。小伙伴们特别绝望。 第四层(第22～30段)，看社戏后深夜归航。这一层主要写了偷罗汉豆。由此，我们明白小伙伴们如此热衷于来看戏的真实的缘故是： ① 对青年儿童来说，对未知事物或新鲜事物的追求与探究远比得到它更有吸引力; ② 小伙伴们更在乎的是在看戏途中彼此能够无拘无束，自由自由地游玩。所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间〞，小伙伴们真正感兴趣的不在社戏，而在看戏前后的那种气氛、感受。 这局部没有平铺直叙，而是写得崎岖有致。譬如第一层就写了看戏前的三次曲折、三次转机。如此写的好处一是笔法曲折，文气摇曳，为看社戏做好充分的铺垫;二是初步表现小伙伴的热情、能干等特点，尤其是“双喜〞。 第三局部：看戏后(第31～49段)，写看社戏后的余波和“我〞对社戏的思念。 这篇文章以去看社戏为线索，写出了一系列的人与事，情和景，充分地突出了“平桥村在我是乐土〞的主旨。课文最后一句话我们能够如此理解：“我〞所难忘的是平桥村老人小孩那份朴实、真诚的感情和那特有的农村风光、自由的空气、人与人之间和谐亲切的关系。这一切都是“我〞童年时在城镇未曾见到过，在后来的人生路途中也特别少再见到的。“我〞对这段往事的深情回忆，表达了本身对美妙生活的向往之情。