2023年教案《湖心亭看雪》同步练习二.docx

教案湖心亭看雪同步练习(二) 同步练习 一、根底知识 1.给以下字词注音。 更〔 〕定 拥毳〔 〕衣 崇祯〔 〕 雾凇〔 〕 沆砀〔 〕〔 〕 与余舟一芥〔 〕 铺毡〔 〕对坐 强〔 〕饮 2.解释以下加点字的含义。 ①更定 ②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船 ④拥毳衣炉火 ⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀 ⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别 ⑨客此 ⑩及下船 3.填空。 ①本文选自 ，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。 ②大雪三日， 。 ③是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。 ④ ， ，上下一白。 ⑤及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！〞 二、阅读 阅读以下文段，答复文后咨询题。 〔一〕 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采纳明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？ 5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。〞一句写出了什么意境？此句在全文构造上有何作用？ 6.“独往湖心亭看雪〞一句中“独〞字有什么表达作用？ 7.“天与云与山与水〞连用三个“与〞字写出了什么景象？ 8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？ 〔二〕 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！〞拉余同饮。余强饮三大白而别。咨询其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！〞 9.补出以下语句的省略成分。 〔 〕到亭上 〔 〕大喜曰 〔 〕是金陵人 客〔 〕此 〔 〕拉余同饮 10.“强饮三大白而别〞“拉余同饮〞两句中“强〞和“拉〞二字表现出人物什么感情？ 11.文中援用舟子的话有何意图？ 12.“痴〞与课文第一段哪句话相照应？写出作者什么心情？ 13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？ 三、写作 14.标题：雪后美景 请写一段话，写出雪后美景，字数在300字左右。 参考答案： 一、1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ 2.①完了，完毕 ②消失 ③撑，划 ④鸟兽的细毛 ⑤单独 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的模样 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到 3.①陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船 拥毳衣炉火④雾凇沆砀 天与云与山与水 ⑤莫说相公痴 更有痴似相公者 二、〔一〕4.明思宗朱由检 思念故国的深情 5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪〞作铺垫。 6.映衬出环境的幽静、空阔，也暗示作者的“痴〞〔不同凡响〕，为下文作伏笔。 7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。 8.连用三个“一〞字，与“上下一白〞相照应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。 〔二〕9.余 客 客 于 客 10.“强〞表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉〞表现客人的喜悦心情。 11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，说明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。 12.与开头“独往湖心亭看雪〞相照应；写出了作者超然脱俗的性格。 13.以记叙开头，以谈论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。 三、14.〔略〕