2023年教案《桃花源记》基础知识题.docx

教案桃花源记根底知识题 一、给以下划线字注音 1、晋太元中(　) 2、缘溪行(　) 3、便舍船(　) 4、豁然活泼(　) 5、屋舍俨然(　) 6、阡陌(　) 7、黄发垂髫(　) 8、便要还家(　) 9、遂与外人间隔(　) 10、缺乏为外人道(　) 11、及郡下(　) 12、诣太守(　) 二、翻译以下句子，并解释划线的词语 1、渔人甚异之。 2、复行数十步，豁然活泼。 3、有良田美池桑竹之属。 4、咨询所从来。 5、村中闻有此人，咸来咨询讯。 6、率妻子邑人来此绝境。 7、此人一一为具言所闻。 三、解释划线字的含义，并指出它们的词性 1、便舍船 2、屋舍俨然 3、处处志之 4、寻向所志 四、区别下边几个词古今意义的不同 1、阡陌交通 古义： 今义： 2、妻子邑人 古义： 今义： 3、不管魏晋 古义： 今义： 4、来此绝境 古义： 今义： 五、选用原文句子，概括渔人在桃花源所见的景和人 景： 人： 六、简要答复以下咨询题 1、课文结尾处写道：“寻向所志，遂迷〞，“刘子骥欣然规往，未果〞说明什么 2、课文按照渔人行动的顺序，记叙了他在桃花源的所见所闻。分析说明哪些详写、哪些略写，为什么要如此安排 3、举例说明文章的前后照应之处。 七、推断以下说法是否正确，有错误的请改正 1、“落英绚丽〞指的是秋天草木凋谢。 2、“男女穿着，悉如外人〞，指的是与世人的穿着有特别大的差异，仿佛另一个国度，另一个民族的服饰。 3、“皆叹惋〞说明村人是由于听渔人表达自汉至晋的历史变化而叹惋。 4、文章结尾没讲清“遂迷〞是怎么样发生的，是作者的失误。 〖参考答案〗 一、给以下划线字注音 1、jìn 2、yuán xī 3、shě 4、huò 5、shè yǎn 6、qiān mò 7、tiáo 8、yāo huán 9、suì jiàn 10、wèi 11、jùn 12、yì 二、翻译以下句子，并解释划线的词语 1、捕鱼人对此感到特别惊讶。异：对……感到惊讶。 2、又走了几十步，突然(变得)开阔敞亮了。豁：开阔。 3、有肥沃的田地，美妙的池塘和桑树竹子之类。 4、咨询(渔人)从哪里来。所：处所。 5、村子里的人听说有如此一个人，都来打听音讯。咸：都。 6、带着妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地点。邑人：同乡人。绝境：与人世隔绝的地点。 7、这个人(为他们)详细的介绍了本人所明白的事。具言：详细地说出。 三、解释划线字的含义，并指出它们的词性 1、舍弃、离开。动词 2、房屋。名词 3、做记号。动词 4、标记。名词 四、区别下边几个词古今意义的不同 1、交织相通。运输和邮电事业的总称。 2、妻子和小孩。专指妻子。 3、不要说，更不必说。不管，表示条件关系的关联词。 4、与人世隔绝的地点。没有出路的境地。 五、选用原文句子，概括渔人在桃花源所见的景和人 景：土地平旷屋舍俨然良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻 人：衣：悉如外人貌：黄发垂髻行：往来种作神：(见人)大惊情：怡然自乐。 六、简要答复以下咨询题 1、这篇文章带有传奇色彩，而非实事实记。作者生活于东晋末期，当时社会政治黑暗，动乱不安，民不聊生。文章中描绘的桃花源景象，只不过是作者想象中的理想社会。课文结尾的几句话，说明在当时的社会制度下，这种幸福美妙的生活是绝对不可能实现的。 2、文章的主要意图是通过桃花源中的生活情形来表现作者的社会理想，因此中间局部写得详细，不管是写村落的概貌依然写人物的交谈，都有一些动人的细节，使人如临其地，如见其人。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，因此写得简单。 3、举例说明文章的前后照应之处。 ⑴　“忘路之远近〞跟下文的“处处志之〞是互相照应的，说明渔人此前没有到过这个地点。 ⑵　从“咨询所从来〞能够看出，通向桃源的路一向不为“外人〞所知;从下文“遂与外人间隔〞也能够看出，在此之前确实没有“外人〞来过。 ⑶　渔人离开桃源时“处处志之〞，为下文重寻桃源的行动埋下伏笔。“处处志之〞是指做了记号，“寻向所志〞，寻的正是这些标记。 七、推断以下说法是否正确，有错误的请改正 1、错。“落英〞指落花，写的是暮春季节。 2、错。“外人〞指桃花源以外的世人。 3、正确。 4、错。作者的意图是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，因此用模糊语言来表达渔人复寻而不可见的缘故。