2023年教案《富饶的西沙群岛》人教版三级设计.docx

教案富饶的西沙群岛(人教版三年级设计) 教学目的： 1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写以下词语：海防前哨、五颜六色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建立、必将等。 2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 3．能读明白课文主要内容，理解我国西沙群岛的漂亮和富饶，培养热爱祖国的感情。 4．学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学过程： 第一课时 学习目的： 整体感知课文。 教学步骤： 〔一〕导入 〔在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置〕这是我国的幅员，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛确实是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。〔板书课题〕 〔二〕初读课文 1．默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎么样的顺序写西沙群岛的风光和物产的？找出相对应的自然段。 明确：海水、海底、海滩、海岛 2．学习第2自然段。 〔1〕默读：这一段主要写的是什么内容？ 明确：海水五颜六色，瑰丽无比 〔2〕结合上下文理解：五颜六色、瑰丽无比 ①海水都有哪些颜色？ ②设咨询：仅仅颜色多就叫五颜六色吗？ 通过与“五颜六色〞进展比较，体会“五颜六色〞中的“光〞的意思。 ③精确理解：五颜六色：这里指西沙群岛海水色彩绚丽、艳丽亮堂。 瑰丽无比：异常漂亮，没有什么能比得上。 〔3〕为什么西沙群岛的海水如此美妙奇妙呢？ 结合学生答复画简笔画 〔4〕说话训练。 找学生指图说说海水为什么“五颜六色、瑰丽无比〞？并用“由于……，…因此……〞的句式来表述。 〔5〕指导感情朗读。 第二课时 学习目的： 能读明白课文主要内容，理解我国西沙群岛的漂亮和富饶，培养热爱祖国的感情。 教学步骤： 〔一〕复习导入 1．西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？ 2．西沙群岛的海底、海滩、海岛又是如何样的呢？ 〔二〕学习课文，理解内容 1．学习第3自然段： 〔1〕指读并考虑：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？ 明确：珊瑚、海参、大龙虾 〔2〕逐句理解：启发学生重点抓住“绽放〞“蠕动〞“威武〞等词语，体会珊瑚漂亮、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。 〔3〕朗读第3自然段。 ①自由分句读：这一段写了哪些动物的怎么样的特点？〔引导同生由局部到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫〕 ②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。 〔4〕指导感情朗读。 2．学习第4自然段。 〔1〕指读后提咨询：课文是从几方面详细介绍鱼多的？ 明确：数量、品种 〔2〕自由读考虑：从哪儿能够看出鱼的数量多？从哪儿能够看出鱼的品种多？结合重点词语进展理解。 〔3〕讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队〞，四个“有的〞，“各种各样〞，“多得数不清〞，“一半是水，一半是鱼〞等词语体会鱼的数量、品种繁多。 〔4〕再读第四自然段，考虑：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。 明确：第三句 〔5〕完好表述：第一、二、四句是怎么样围绕第三句来写的？ 〔6〕指导感情朗读。 3．学习第5自然段。 〔1〕用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。 自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_________________________________。 第二、三、四句话的意思是_________________________________。 这个自然段的意思是_________________________________。 〔2〕学生自学，小组交流。 〔3〕全班交流： 引导学生重点抓住〞拣不完〞、“庞大〞、“有趣〞等词语进展理解，训练学生概括句意和段意。应留意：语句精炼、要点全面。 4．学习第6自然段。 〔1〕用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段： 自学提纲：第6自然段第二句话的意思是_________________________________。 第三句话的意思是_________________________________。 第四句话的意思是_________________________________。 这三句话都是围绕第_________句话“_________〞来写的。并说明理由。 〔2〕学生自学，小组讨论。 〔3〕全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路： “鸟的天下〞→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多 从而弄清全段是围绕“鸟的天下〞来写的。 〔4〕指导感情朗读。 5．小结：通过2～6自然段的学习，你们明白了西沙群岛是个怎么样的地点？能详细地说一说吗？ 6．感情朗读2～6自然段。 7．学习第7自然段。 〔1〕指读后提咨询：今后的西沙群岛会怎么样？ 更加……更加…… 〔2〕齐读 〔三〕总结 1．启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。 2．引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑咨询难。 〔四〕感情朗读全文 第三课时 学习目的： 学习生字词；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学步骤： 〔一〕检查背诵第四自然段 〔二〕字词学习 1．刺〔cì〕〔左边中间不要多一横〕； 拣〔jiǎn〕〔右边中间不要少一横〕； 饶〔ráo〕〔右上角不要多一点〕。 2．其他生字写法。 3．带拼音抄写生字词。 〔三〕作文训练 学习第6自然段表达的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木〔也能够依照学生生活环境的详细情况，选出学生有话可说的内容，进展语言训练〕。 〔四〕摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子