2023年教案《伤仲永》同步练习.docx

教案伤仲永同步练习 １、在下面各句横线上补上原句省略的成分。 ⑴ 明道中，____从祖先还家，____于舅家见之，________十二三矣。 ⑵ ______借旁近与之，_______即书诗四句，并自为其名。 ２、你能一眼看出以下加粗词语中谁的用法“与众不同〞吗？〔 〕 Ａ、父利其然也 Ｂ、稍稍来宾其父 Ｃ、不能称前时之闻也 Ｄ、一狼洞其中 ３、选出“之〞字用法不同的一项〔 〕 Ａ、仲永之通悟，受之天也 Ｂ、忽啼求之 Ｃ、余闻之也久 Ｄ、或以钱币乞之 ４、火眼金睛！下面句子谁被翻译错了？选出来〔 〕 Ａ、又七年，还自扬州，复到舅家咨询焉 译：又过了七年，我回到扬州，再次到舅舅家，咨询起方仲永的情况。 Ｂ、余闻之也久 译：我早就听说过这件事了。 Ｃ、稍稍来宾其父 译：慢慢以来宾之礼对待他的父亲。 Ｄ、仲永之通悟，受之天也 译：仲永的通晓、领悟才能是天赋的。 ５、做个小翻译！翻译以下句子，留意加粗的词的意思。 ⑴ 邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。 ____________________________________________________________ ⑵ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ____________________________________________________________ ⑶ 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。 ____________________________________________________________ 细心阅读以下选段，完成练习。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从祖先还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家咨询焉。曰：“泯然众人矣。〞 ６、⑴ 第一段写仲永才能初露时期的情形。主要内容有两点：一是写 ______________________，二是写_________________________。 ⑵ 文中哪些语句介绍了方仲永才能开展变化的三个阶段？ 第一阶段：_________________________________________________ 第二阶段：_________________________________________________ 第三阶段：_________________________________________________ ⑶ 方仲永由天资过人变得“泯然众人〞，缘故是什么？ __________________________________________________________ ⑷ 文中“世隶耕〞为“___________〞作了铺垫，衬托了方仲永_________。 ⑸ 读了此文，结合实际，谈谈本人的看法。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 阅读以下文段，做段后练习。 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄〔zhé，就〕默记。暮归，忘其牛，父怒挞〔tà〕之。已而〔过后〕复如初。母曰：“儿痴如此，曷〔何，如何〕不听其所为？〞冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策〔通“册〞，指书卷〕映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，冕小儿，恬〔安稳〕假设不见。 ７、⑴ 解释以下加粗的词语。〔看谁又快又准！〕 Ａ、窃入学舍〔 〕 Ｂ、夜潜出〔 〕 Ｃ、冕因去，依僧寺以居〔 〕 Ｄ、父怒挞之〔 〕 ⑵ 做个小翻译，翻译以下句子。 Ａ、已而复如初。 _________________________________________________________ Ｂ、儿痴如此，曷不听其所为？ _________________________________________________________ ⑶ 写出文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句。 【参考答案】 １、⑴ 吾 吾 仲永 ⑵ 其父 仲永 ２、Ｃ ３、Ａ ４、Ａ ５、⑴ 同县的人，对他感到非常惊奇，慢慢地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。 ⑵ 他的父亲以为如此有利可图，每天拉着仲永四处访问县里的人，不让他学习。 ⑶ 他的天资，比一般有才能的人高得多。他最后成为一个平凡的人，是由于他没有遭到后天的教育。 ６、⑴ 仲永幼年作诗非凡天赋 其父贪利而“不使学〞的错误做法 ⑵ 第一阶段指物作诗立就； 第二阶段不能称前时之闻； 第三阶段泯然众人矣。 ⑶ 缘故是其父贪图小利，目光短浅，“不使学〞。 ⑷ 未尝识书具 非凡的天赋 ⑸ 略 ７、⑴ Ａ、偷偷地 Ｂ、偷偷地 Ｃ、离开 Ｄ、打 ⑵ Ａ、过后依然像当初那样。 Ｂ、儿子如此痴迷〔读书〕，为什么不让他去读书呢？ ⑶ 坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。