幼儿园大班数学教案：认识日历教学设计幼儿园大班数学教案：认识日历Mathematicsteachingplanofkindergartenlargeclass:understandingcalendar编订：JinTaiCollege编订：JinTaiCollege幼儿园大班数学教案：认识日历前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系根底的根底，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、开展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。幼儿园大班数学教案：认识日历一、设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学根底知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力开展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，开展幼儿的“时间感〞。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验根底之上逐步形成的。根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日〞融入故事中，使数字和故事巧妙结合，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。2．引导幼儿知道有记录时间“年月日〞的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？三、活动准备1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365〞各一张；自制外形似房子状的20xx年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。2．各类挂历、台历、月历、日历。四、活动过程1．幼儿观察十二座“房子〞，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子〞有什么联系，明确探索任务。设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。3．讲述故事，答复以下问题，帮助幼儿理解年月日...
